【摘 要】
：
<正>在小学教育中,由于小学生的学习思路和学习的能力的限制,需要教师进行丰富的教学设计和教学引导,以帮助学生打开学习的思路和视野,培养其强大的思维能力。教学设计和实践
论文部分内容阅读
<正>在小学教育中,由于小学生的学习思路和学习的能力的限制,需要教师进行丰富的教学设计和教学引导,以帮助学生打开学习的思路和视野,培养其强大的思维能力。教学设计和实践等一切都依托于课堂,在课堂中,教师可以通过设计独特的教学情境,让学生感受数学知识的变化多端;在解题的过程中,展示教师干练的解析风格,用思辨的人格魅力来感染学生的人格;在课堂的诸多评价过程中,亦正亦反的点拨学生的思维,启迪其创新能力。
其他文献
汉字是我们中华名族的瑰宝之一，是我国灿烂文化的一个重要组成部分，写好汉字不仅仅是我们每一个中国人的实际生活的需要，同时也是传承华夏文明的一个重要途径，我认为写好字不只是
阅读一直以来在语文教学中都占有重要地位，阅读能力好对文章的理解也就越深，阅读效果和效率自然就高。语文阅读的方式有很多，如课内阅读、课外阅读等，这就要求教师要慎重选择阅读
在小学数学教学中，培养学生的学习能力，势在必行。如果我们能根据教学的实际和学生的特点坚持不懈地训练与培养，一定会取得事半功倍的效果。
<正> 世界上血吸虫病流行的区域,大多数为不发达国家和地区,由于受社会制度、人力、国力等因素的影响,依靠综合干预措施来消灭血吸虫病或杜绝其传播规划,大都从能力上难以坚
作文教学向来都是语文教学的难点，小学生往往一遇到作文就产生畏难情绪。因为他们对日常生活中的许多事物还不善于细心观察思考，还不懂得从丰富多彩的生活中选取材料，即使平时非
小学数学教学生活化主要是指在数学课堂教学中引入生活化的教学内容。由于数学学科的固有属性所致，其教学内容相对抽象、枯燥，容易使小学生产生畏难心理。由于小学生的年龄所致，其思维倾向于直观形象的发展特点。而相对于其他学科而言，数学的逻辑性与抽象性均较强，这就给小学生的数学学习带来一定困难。而通过小学数学教学生活化实践可以有效改善上述问题，不仅契合了小学生的发展规律，同时，也符合新教改思想，对于小学数学教
在我国,职业院校担负着为国家培养技术型人才的重任,因此,要加强职业院校的教学,就需要不断提高专业课程的教学水平,基于社会的要求不断改革教学方式,转变教师传统的教学理念
教学语言是教师的职业语言，教师的教学语言水平直接反映出该教师的道德修养、学识水平、教学水平，它既是教师的教学技能，又是教师需要努力锤炼的教学艺术。 教师尽管在课前做了一番备课准备，但也只是遵循备课的基本框架，几乎没有哪位教师能备到每句每字的程度。因此，教学语言可以理解为教师在课堂上“因学情而言、因问题而说、因文本而论、因感情而发”的一种即兴演讲。面对众多学子，教师的教学语言或讲述、或论辩、或质疑
作业是检验学生对知识和技能掌握程度的一种重要方法，是消化、巩固课堂所学知识的有效手段。一直以来不少教师布置的作业往往是“一刀切”。每个学生由于生活经验、智力水平和
在科技部、卫生部、国家中医药管理局共同制定的《中医药国际科技合作计划（2006-2010年）》中，把。中医药作为我国牵头发起的第一个国际大科学计划；而由科技部牵头制定、国务院16