【摘 要】
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战前日本学校教育的最大特征,可以说是对道德教育的重视,当时的道德教育是以修身课为中心进行的。将道德教育确立为教育之基本这一方针始于1890年10月30日发布《教育敕语》,
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战前日本学校教育的最大特征,可以说是对道德教育的重视,当时的道德教育是以修身课为中心进行的。将道德教育确立为教育之基本这一方针始于1890年10月30日发布《教育敕语》,以此为起点,学校教育的重点急速向道德教育倾斜。以1902年发生的"教科书事件"为契机,日本政府加强了对学校教育的管制,启动国定教科书制度,并于1 904年开始在全国范围强制使用国定修身教科书。20世纪前半期,"战争"可以作为日本时代特征的代名词,道德教育最终沦落为服务于军国主义的造人机器。
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