论文部分内容阅读
高中英语教学其实和语文教学一样,是广泛意义上的对话教学,是师与生、生与生、师生与文本(包括世界)的多重对话。既然是对话教学,那么,我们就有必要对学习的主人——人——进行格外关注和重视;既然是多重对话,那么,单轨道上的亦步亦趋就是要不得的,引领学生在更为宽广的多轨道上阔步向前,才是打造高效对话教学的应有之义。