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本文从学科基础平台课的角度分析了目前在讲授“数字图像处理”课程过程中遇到的问题，为此采用BOPPPS教学模型进行课程知识点和讲解方式的设计，并给出了具体应用实例；在课程定位的基础上．该方案着重突出了在授课人数多、知识背景分散、授课课时有限的情况下满足多专业学生的基本学习需求，培养学生的学习兴趣，从而激发学生的自主学习意识和知识探索的精神。