【摘 要】
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本文从学生英语自主学习运用来阐述合作交流策略运用,以此来分析优化教学结构模式,改变传统课程教学模式,鼓励学生积极主动参与和认真交流,提高课程教学有效性。围绕自主学习
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本文从学生英语自主学习运用来阐述合作交流策略运用,以此来分析优化教学结构模式,改变传统课程教学模式,鼓励学生积极主动参与和认真交流,提高课程教学有效性。围绕自主学习设计任务、团队合作交流、实践活动运用来探寻有效交流策略方法,能更好丰富学生的学习认知思维和语言感知,提高学生的英语学习内生动力。探讨自主合作交流模式运用于课程教学,是优化课程教学过程与方法,提高课程教学有效性的有益尝试,值得教师深思和探索。
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