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作为一名教师，我们拥有一连串光辉耀眼的称呼，春蚕、蜡烛、人类灵魂的工程师……春蚕丝尽，蜡烛化泪，它们在无言地为人们奉献着;而我们教师，我觉得更像一名歌者，每天在三尺讲台之上用我们的青春与热情谱写一曲曲学生成长的生命之歌，用自己的爱呵护和陪伴着一个个鲜活的生命。
然而刚工作之初的我年轻气盛，缺乏耐心和爱心，对待学生更是简单粗暴。一件意想不到的事情让我至今记忆犹新。班上有位新转来的男孩子叫小峰，他是四川人，随父母做生意暂居在大马村。由于生意的原因，他们近几年频繁搬家，小峰的学习也因此受到影响。他经常不完成作业，考试成绩也很差。当时我没有认真分析他的家庭情况，只一味的将他学习不好的原因归咎于他自身不努力上，更拿有色眼镜看他，认定他就是一个不上进的孩子。我对他没有关怀、帮助而是挖苦、讥讽，要不就是板着面孔训斥。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他没有再说话，低着头默默走了，我的心也放“宽”了，好像心头那朵乌云都消散了。然而那天下午他果真没有来，但我的心渐渐不安起来。他到底是听话的在家补作业，还是骗家长来学校跑到外面玩了，他还小，要是一个人在家会不会出意外啊，他现在在哪，安全吗？。各种各样的猜想在我的脑海里打转，我立即给他妈妈拨打了电话，拨通电话的刹那我的手有点抖，极度内疚的情绪涌上心头，听到他的妈妈说他在家，当得知他现在安全我悬着的心暂时放了下来。但此时小峰的妈妈声音有些哽咽，“老师，你帮帮我们，小峰回来说妈妈，我不念书了，我给你放羊。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得有一只手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、刻骨铭心的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为孩子的班主任，对他是什么态度？ 记得最美乡村教师颁奖典礼上，一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。
我顿悟了：我若还一味地保持着自己的“威严”，能保证不会出现第二、第三个小峰吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去的童心，并将它跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了，课间也总是围着我像一群快乐的小麻雀。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发。
去年暑假结束，我接了现在的四（3）班，有个叫于嘉慧的姑娘引起了我的注意。她是个漂亮的女孩，眼睛大大的，看上去就是个惹人爱的姑娘，但经过了解，知道她是个孤儿，父亲出车祸去世，之后妈妈又在麦收时不慎卷入联合收割机而身亡。还有个姐姐，已经辍学。刚接手时，我对学生情况不了解，工作毫无头绪，很难下手，学生们换了班主任也不适应，对我不熟悉，很疏远。我发现她经常不完成作业，找她谈话没有效果，她依然是我行我素，用我们的话说“厚脸皮”。我因为这个女孩的事情多次和上任班主任王民强老师交流，王老师跟我说佳慧这个孩子其实还是很乖巧，只不過很小就没有爸妈管，从小跟着年迈的爷爷奶奶，也是很可怜，因此，我对她更加关注，下课经常找她说说闲话，了解她的心思，鼓励她。因此从我接手，数学作业都很认真，但可能是基础的原因，成绩只有70多，80分左右，语文作业还出现没有做完或没做的情况。问她，她说懒的做，尤其不想写作文，我又开导她这样不行，上学期，班上竞聘班委，她来竞聘数学科代表，因为有好几个，她落选了，但语文科代表没人竞聘，我就自作主张把语文科代表安给她，从此后，她信心大增，成绩稳步提高，每次考试都在80-90多分，有时还会考班上第一，语文也在稳步提高，把语文老师高兴得说：“佳慧进步实在太大了”。听到这些，我心里真是比吃了蜜还甜，就好像得了大奖一样。
学高为师，身正为范。清楚地记得冯倩老师对我说过的话：作为一名教师，我们不仅要用一颗充满爱的心爱护自己的学生，更要以一颗善于思考的心去对待自己的工作。刚参加工作有半个月，下午快放学时我临时接到通知，第二天早上区教研室陈丰收老师要来听我的课，经验不足的我顿时慌了手脚，于是学生一走我就在考虑自己的思路。渐渐地，办公室里的同事一个个都走了，我在倍受讲课煎熬的同时也在忍受着孤单的害怕。这时候，冯倩老师来到办公室，几句简短的问候已经让我感到阵阵暖意。她坐下来和我细细地分析完教材，又着手帮我把课件做好，一切完成时已经是近半夜了。那节公开课是我参加工作执教的第一节公开课，很不理想却记忆犹新。在她的带动下我也将自己的专业成长之路定格在课堂教学的一张张微缩胶片上。
去年寒假放假前一周，正是学生最后期末复习冲刺的关键时期，而我一岁的儿子因病毒感冒住进了医院，一连五天高烧不退，看着躺在病床上虚弱的儿子，由于注射针剂对身体的刺激，五天油米未近，入院24斤的他出院时只有不到20斤，当时儿子刚刚学会叫妈妈，可能因为烧的难受他本能的叫着妈妈，妈妈，而此时，正是学校放寒假前的最后一周，大家都知道，这一周老师们工作强度很大，期末考试，阅卷，总结评优，放假安排……身在医院的我，一头是生病的儿子，一头还牵挂我的学生孩子们，毕竟我也是他们的“妈妈”，担心他们的安全，担心他们的期末考试发挥，各种担心与牵挂，于是我开启了“遥控指挥”模式，电话24小时不关机，随时接收学校的信息，同时，我会电话联系国利老师和江华老师，帮助我布置相关事宜。因为他们两个是我的副班主任，我这一走，把整个班都扔给了他俩，王老师年纪大，身体不好，冬天一直咳嗽，小郭更是在政教处，期末总结考评事务繁多，尽管这样，他们电话里对我说，好好照顾孩子，这里你放心。更让我感动的是，由于在医院里忙的焦头烂额，班里的事有时候根本顾及不到，而王老师和小郭早已经帮我安排的妥妥当当。感谢我的这两位副班主任，你们给我的是家人的温暖和帮助，请允许我在这里给你们深深的鞠一躬，同时也感谢四年级我的小伙伴们，说说笑笑，打打闹闹，互帮互助，相亲相爱，我们把办公室过成了一个家。
春华秋实，桃李芬芳。在我们的守护和陪伴之下，学生一个个长大成才，一个个生命即将怒放。这是一种何等惬意的享受。愿倾我一生，相约学生，筑梦校园，静静地聆听那花儿绽放的声音。
然而刚工作之初的我年轻气盛，缺乏耐心和爱心，对待学生更是简单粗暴。一件意想不到的事情让我至今记忆犹新。班上有位新转来的男孩子叫小峰，他是四川人，随父母做生意暂居在大马村。由于生意的原因，他们近几年频繁搬家，小峰的学习也因此受到影响。他经常不完成作业，考试成绩也很差。当时我没有认真分析他的家庭情况，只一味的将他学习不好的原因归咎于他自身不努力上，更拿有色眼镜看他，认定他就是一个不上进的孩子。我对他没有关怀、帮助而是挖苦、讥讽，要不就是板着面孔训斥。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他没有再说话，低着头默默走了，我的心也放“宽”了，好像心头那朵乌云都消散了。然而那天下午他果真没有来，但我的心渐渐不安起来。他到底是听话的在家补作业，还是骗家长来学校跑到外面玩了，他还小，要是一个人在家会不会出意外啊，他现在在哪，安全吗？。各种各样的猜想在我的脑海里打转，我立即给他妈妈拨打了电话，拨通电话的刹那我的手有点抖，极度内疚的情绪涌上心头，听到他的妈妈说他在家，当得知他现在安全我悬着的心暂时放了下来。但此时小峰的妈妈声音有些哽咽，“老师，你帮帮我们，小峰回来说妈妈，我不念书了，我给你放羊。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得有一只手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、刻骨铭心的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为孩子的班主任，对他是什么态度？ 记得最美乡村教师颁奖典礼上，一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。
我顿悟了：我若还一味地保持着自己的“威严”，能保证不会出现第二、第三个小峰吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去的童心，并将它跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了，课间也总是围着我像一群快乐的小麻雀。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发。
去年暑假结束，我接了现在的四（3）班，有个叫于嘉慧的姑娘引起了我的注意。她是个漂亮的女孩，眼睛大大的，看上去就是个惹人爱的姑娘，但经过了解，知道她是个孤儿，父亲出车祸去世，之后妈妈又在麦收时不慎卷入联合收割机而身亡。还有个姐姐，已经辍学。刚接手时，我对学生情况不了解，工作毫无头绪，很难下手，学生们换了班主任也不适应，对我不熟悉，很疏远。我发现她经常不完成作业，找她谈话没有效果，她依然是我行我素，用我们的话说“厚脸皮”。我因为这个女孩的事情多次和上任班主任王民强老师交流，王老师跟我说佳慧这个孩子其实还是很乖巧，只不過很小就没有爸妈管，从小跟着年迈的爷爷奶奶，也是很可怜，因此，我对她更加关注，下课经常找她说说闲话，了解她的心思，鼓励她。因此从我接手，数学作业都很认真，但可能是基础的原因，成绩只有70多，80分左右，语文作业还出现没有做完或没做的情况。问她，她说懒的做，尤其不想写作文，我又开导她这样不行，上学期，班上竞聘班委，她来竞聘数学科代表，因为有好几个，她落选了，但语文科代表没人竞聘，我就自作主张把语文科代表安给她，从此后，她信心大增，成绩稳步提高，每次考试都在80-90多分，有时还会考班上第一，语文也在稳步提高，把语文老师高兴得说：“佳慧进步实在太大了”。听到这些，我心里真是比吃了蜜还甜，就好像得了大奖一样。
学高为师，身正为范。清楚地记得冯倩老师对我说过的话：作为一名教师，我们不仅要用一颗充满爱的心爱护自己的学生，更要以一颗善于思考的心去对待自己的工作。刚参加工作有半个月，下午快放学时我临时接到通知，第二天早上区教研室陈丰收老师要来听我的课，经验不足的我顿时慌了手脚，于是学生一走我就在考虑自己的思路。渐渐地，办公室里的同事一个个都走了，我在倍受讲课煎熬的同时也在忍受着孤单的害怕。这时候，冯倩老师来到办公室，几句简短的问候已经让我感到阵阵暖意。她坐下来和我细细地分析完教材，又着手帮我把课件做好，一切完成时已经是近半夜了。那节公开课是我参加工作执教的第一节公开课，很不理想却记忆犹新。在她的带动下我也将自己的专业成长之路定格在课堂教学的一张张微缩胶片上。
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春华秋实，桃李芬芳。在我们的守护和陪伴之下，学生一个个长大成才，一个个生命即将怒放。这是一种何等惬意的享受。愿倾我一生，相约学生，筑梦校园，静静地聆听那花儿绽放的声音。