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乘法概念课的教学,需要教师基于学生已有的知识和经验,引导学生沟通新旧知识之间的联系,经历数学建模的过程,使学生真正认识和理解乘号、乘法,为后续学习2~9的乘法口诀打下坚实的基础。
沟通新旧知识,经历数学建模过程——以苏教版小学数学二年级“乘法的初步认识”教学为例
【摘 要】
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乘法概念课的教学,需要教师基于学生已有的知识和经验,引导学生沟通新旧知识之间的联系,经历数学建模的过程,使学生真正认识和理解乘号、乘法,为后续学习2~9的乘法口诀打下坚
【机 构】
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广西防城港市防城区那梭镇炮台小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年24期
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