【摘 要】
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课堂教学宜“小步走,快反馈”;训练选题应“重基础,有梯度”;课堂训练应“敢放手,敢于等”;训练讲评应“勤反思,多提炼”;训练效果反馈“抓两头,促中间”。
Classroom teach
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课堂教学宜“小步走,快反馈”;训练选题应“重基础,有梯度”;课堂训练应“敢放手,敢于等”;训练讲评应“勤反思,多提炼”;训练效果反馈“抓两头,促中间”。
Classroom teaching should be “small walk, fast feedback ”; training topics should be “heavy foundation, a gradient ”; classroom training should “dare to let go, dare to wait ”; training comment should be Refining “; training effect feedback ” catch two, promote intermediate ".
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