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[摘要]在对柳溪村幼儿教育的环境及特征的描述中，看到幼儿的成长环境从“伊甸园”转移到了“失乐园”，幼儿教育与生活经历了从统一到疏离的过程。小学化的教育方式遮蔽了幼儿的生活世界，孩子们遭遇了本真到异化、童言无忌到疑问的陨落、“本能的缪斯”到艺术的退场、无邪诗性到世俗理性等现实。孩子们的童年，在成人建构的“未来预设式”幼儿教育一样，迷失在追逐极端功利主义的道路上．的教育路径中渐行渐远。总之，乡村幼儿教育同城市甚至走得更远。