【摘 要】
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情景创设通过使物理知识具体化来活跃学生的思维,深化学生对于物理概念的理解。在初中物理概念教学中加强情景创设不仅有助于提高学生的学习兴趣,还能促进对学生人文素养的培
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情景创设通过使物理知识具体化来活跃学生的思维,深化学生对于物理概念的理解。在初中物理概念教学中加强情景创设不仅有助于提高学生的学习兴趣,还能促进对学生人文素养的培育。本文以“力”为例,通过一系列的情景创设使得看不见摸不着的“力”具体化,能有效提高学生对“力”的认识和理解,并进一步提高学生分析和解决问题的能力,落实注重与生产、生活实际及时代发展的联系的课程理念。
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