论文部分内容阅读
为了解应用型本科院校大学生心理资本的现状，从而为进一步制定提升大学生心理资本的措施提供借鉴，采用《积极心理资本问卷》，对安徽省两所应用型本科院校的339名大学生进行施测．结果显示大学生心理资本的总体水平较好，同时心理资本的四个因子及总分在性别、年级、专业、是否独生子女、是否班干部及是否获得过奖学金等方面存在显著差异。