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【教学内容】北师大版教材三年级上册＂搭配中的学问＂。【设计背景】本节课学习的内容是排列组合问题,但不是学习排列组合的知识。因此,不能过于重视最终结果和强调通过计算得出结论,而要充分利用教材提供的素材,引导学生观察、操作,逐步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
“搭配中的学问”教学设计与思考
【摘 要】
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【教学内容】北师大版教材三年级上册＂搭配中的学问＂。【设计背景】本节课学习的内容是排列组合问题,但不是学习排列组合的知识。因此,不能过于重视最终结果和强调通过计算得出
【机 构】
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吉林省吉林市第一实验小学
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2011年11期
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