【摘 要】
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[目的]探讨结合小组合作学习的混合式教学方式在高职社区护理教学过程中的应用效果。[方法]选取我校2013级五年制高职护生184人为对照组,采用传统方法教学,2014级五年制高职
【基金项目】
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2015年四川省精品资源共享课立项项目
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[目的]探讨结合小组合作学习的混合式教学方式在高职社区护理教学过程中的应用效果。[方法]选取我校2013级五年制高职护生184人为对照组,采用传统方法教学,2014级五年制高职护生180人为观察组,采用结合小组合作学习的混合式教学模式进行教学。课程结束后,比较两组护生课程评价量表(CVI)得分及理论、实践成绩。[结果]观察组护生课程评价量表(C VI)得分为(112.86±12.55)分,理论成绩为(90.38±6.61)分,均高于对照组[(107.93±11.75)分,(8
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