家长重视孩子的阅读，不仅是体现在给孩子买书上。买什么书很重要，买来书自己先看一遍也很重要。
　　
　　儿子安安喜欢读书，不到三个月的时候，就捧着他的第一本书，煞有介事。此后，我们一直不断地买书，英文和中文都有。安安表姐琪琪淘汰的旧书，我也会从国内背回家，算是补足中文书籍的不足。
　　琪琪的书，当然都是中文，有中国原创和外国翻译的区别。非常有趣的是，安安喜欢那些外国翻译的书籍，包括日本，美国和英国的翻译书籍。中国原创的安安也喜欢，但是每次读起来，总有问题，不是伤心就是害怕。
　　琪琪有套书，叫做《塑造孩子完美人格》。其中一本是作家叶兆言的作品——《忙碌的熊贝贝》。就是这本书，让我彻底地收起中国原创，要求自己在给安安读书之前，必须每页仔细“审查”。
　　这本书的故事很简单，熊贝贝是家里惟一的孩子，爸爸妈妈很宠，饭菜都是妈妈做，贝贝总是吃现成的。有天爸妈出门了，贝贝一个人在家，只好自己起来做早饭。费了九牛二虎之力，总算吃上早饭，但是蛋也打了，牛奶泼了，还被蜂蜇了。但是无论如何，贝贝还是自己动手，丰衣足食了。
　　问题不在故事上，而在故事的叙述语言上。
　　从一开始，叶老给贝贝的定义就是又懒又胖的熊贝贝，懒和胖都是非常负面的词语。此后的故事里，当贝贝打了蛋，撒了奶，被蜂蜇，叶老不是以同情或者鼓励的口吻来描述，而是以一种讥讽，嘲笑弱者的口吻来描述。总的来说，就是贝贝这个从来没有做过饭的孩子，有天自己做了饭，得到的不是鼓励，而是谴责（谁让你那么懒）和冷嘲热讽（现在活该了吧）。
　　我当时给孩子读这个故事的时候，已经意识到作者的负面语言问题，边读边修改文字，尽量削弱负面力量，但是安安听完还是大哭起来。我知道，安安一定觉得，贝贝多可怜呀，花那么大劲儿做早饭，有什么错？它应该是个很能干的宝贝！况且，贝贝不做早饭，也是正常，因为贝贝是孩子，现实生活中，并不是所有的宝宝都做饭呢。
　　这本书，我只读了一次。第二次，安安还想看，他非常喜欢贝贝，我狠心把书束之高阁。我没有扔书的习惯，但是这次我真地想“焚书”了。
　　具有讽刺意味的是，这本书被收录到《塑造孩子完美人格》的丛书里面。我理解中国文人的想法，想通过树立羞耻感而让孩子勤劳，但是这样负面地描述，不仅不能塑造孩子的完美人格（暂且不说是否存在完美人格，要求孩子具备完美人格是否合理），简直就是在摧毁孩子的健康人格。
　　人之初，性本善，我想，叶老应当从安安这样的孩子身上看到人的同情心和爱心，这是所谓孩子完美人格的基础之基础。
　　同样是烹调的故事，美国也有一本书——《小老鼠的最好的饼干》。说的是一只小老鼠，要烤饼干，买了东西，开始做，也把蛋打了。第一次因为小老鼠睡了午觉，饼给烤糊了，但是小老鼠坚持不懈，继续做，终于做出很多很多小饼干。其中最好的饼干就是跟朋友分享的那块小饼干。
　　安安非常喜欢这本书，我也很喜欢。这本书告诉孩子，做错了没关系，可以再做最好的饼干是跟朋友分享的。这两个价值对于孩子都是非常重要的，这样的正面激励不仅会激发孩子做饼干或者家事的兴趣，而且还会鼓励孩子做错了不要怕，再试一次。
　　从这两本书，我可以看到中美文化在孩子教育上的理念差异。中国的文人认为孩子必须“推”，而“推”的办法则是用负面的刺激，用贬损的语言，希望孩子从小树立羞耻的概念，包括懒惰是羞耻的，肥胖是羞耻的，做错事是羞耻的。而美国的儿童读物作者则致力于树立孩子最基本的做事概念——做错了没关系，只要动手，都是好孩子；分享是快乐的。