随着社会的发展,我国高中历史教育的发展也突飞猛进.在对课堂教学的有效性进行探究时,大部分教师都会有以下认识.在课堂教学中,教师能够有效地完成教学计划,学生也能够达到教学目标的要求,这样就算是有效了.若是学生在教师的教学过程中能够积极主动,并且还能够对问题进行主动探究,以致于整个课堂教学活动变得很热闹,这样的课堂便可以称之为高效课堂.从表面来看,这样的认识很有道理,而且对于大部分的学生来说,他们在课堂上能够对知识有所掌握,并且在教师的带领下可以对已经学过的知识进行巩固.从这个角度上来看,这样的课堂确实具有有效性.但是,若是从高层次来说,历史课堂若是只能做到这样,那么他们的认识还是很狭窄且比较片面的.教师需要意识到,在新课改背景下的教学,不仅需要让学生对历史知识有所学习,还需要在这一过程中对学生的人文素养进行培养.由此,教师在高中历史课堂中,需要对教学有效性这一点有更加明确的认识.