【摘 要】
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对农村幼儿进行早期阅读能力的培养是一个较大的阅读观念,早期阅读属于一个多元并且复杂的过程,要求幼儿在展开阅读的过程中能够真正地寻找到适合的阅读途径,从而积累相关的
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对农村幼儿进行早期阅读能力的培养是一个较大的阅读观念,早期阅读属于一个多元并且复杂的过程,要求幼儿在展开阅读的过程中能够真正地寻找到适合的阅读途径,从而积累相关的阅读经验,形成良好的自主阅读意识以及能力.这一阅读意识以及能力并非通过幼师的教导而形成,而是需要在一定的环境之下,通过父母以及家长进行正确的引导逐渐形成.本文从提供物质材料、创设宽松氛围、组织阅读活动这三个方面入手,阐述了培养农村幼儿早期阅读能力的教育模式.
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