【摘 要】
：
生活化教学即将教学植根于学生的生活世界,关注学生现实生活,使教学贴近生活、贴近实际、贴近学生.高中物理课程如何融生活于教学中,以体现物理教学“从生活走向物理,从物理
【机 构】
：
西华师范大学物理与电子信息学院,四川,南充,637000
论文部分内容阅读
生活化教学即将教学植根于学生的生活世界,关注学生现实生活,使教学贴近生活、贴近实际、贴近学生.高中物理课程如何融生活于教学中,以体现物理教学“从生活走向物理,从物理走向社会”的新理念,已成为广大物理教师普遍关注并亟待解决的问题.笔者提出了将物理课堂教学融于生活的几点尝试,旨在改善教学现状,为新一轮的高中物理教学改革提供一些新的思路.
其他文献
在高中物理中.楞次定律不仅是教学重点,也是一个教学难点.学生初次接触此定律时,对“阻碍”和“阻止”两个词的理解有很大难度,想要熟练运用就更加难.但是在教学中,只要老师
姓麻,叫麻子或麻烦.凹村人都这样称呼.至于他真正叫什么,没人说得清.rn他娘生他那会儿,直着脖子喊了三天.生下他的那刻,油尽灯枯撒手西寰.
不识庐山真面目,只缘身在此山中。当我们对语文教学的许多问题莫衷一是的时候,不妨跳出庐山、放宽眼界,感受一下不一样的语文教学。前不久,笔者有幸聆听了来自宝岛台湾的台北
本文首先对国内外研究进行了文献综述，回顾了中外学者针对企业多元化投资的业务相关性和成长方式问题研究。在此基础上，文章总结了已有研究的不足，并提出结合业务相关性和成长方
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出10大核心词,其中数感排在第一位,并进一步指出“建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系”,可见
经济的全球化使企业之间的界限越来越模糊,产品同质化的趋势越来越明显,产品的价格和质量的差别不再是企业获利的主要手段,因而产品服务的重要性渐渐超过产品本身。当服务也可被模仿而越来越难以差异化时,企业就不得不将竞争的焦点从产品竞争、服务竞争转向全方位多手段的整合,来争夺有限的顾客资源。顾客作为难以替代的根本性稀缺资源和利润的最终源泉成为新一轮竞争的焦点。在这样的背景下,如何通过顾客价值的经营管理来提升
【摘要】生态语言学是在当代保护全球生态环境的大背景下产生的综合学科，是一门研究语言和生态交互关系的新兴学科。生态语言学作为一门语言学的分支，在我国的研究还处在十分基础的阶段。在英语教学领域，生态语言学的应用研究还十分有限。笔者在生态语言学视角下架构高中英语泛读课堂，在英语泛读活动中提升学生的核心素养，丰富学生对语言生态环境的理解。 【关键词】生态语言学；高中英语泛读；英语学科核心素养 【作者简
在经济全球化的浪潮下,市场竞争越来越激烈。企业为获得竞争优势而打破行业的壁垒,突破地域的疆界,组成各种各样的价值链条。企业间的竞争已转变为供应链间的竞争。有效地进