好孩子是夸出来的--在初中数学中如何应用激励提高学生学习效率

来源 :新课程·中学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rommer006
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓“激励”,就是激发和鼓励人的行为动机,使人做出努力行为,从而有效地完成预定目标的过程,也就是调动人的积极性。“好孩子是夸出来的”,一名优秀的教师,需要懂得并善于应用激励教学,激发学生学习兴趣,调动学习积极性和主动性,从不知到知,从知少到知多,从知浅到知深,循序渐进,不断发展。就初中数学中如何应用激励提高学生学习效率进行了简单的论述。
其他文献
战后以来,日朝关系一直处于无邦交的非正常状态,1965年签定,日本政府承认韩国为朝鲜半岛唯一合法政府,实际上关闭了日朝官方交往的大门.1980年代以后,随着东北亚地区国际关系
初中思想品德教学是学校对学生进行德育的主阵地,也是学生德育的主渠道。思想品德教学要重视学生学习兴趣的激发,学生具备了学习兴趣才具备了学习的动力。教师的专业素质也在
面对目前农村学生音乐知识贫乏、学习进度无法跟上教材要求这一现状,作为农村中小学音乐教师,应探索自编校本教材、本末倒置、乐器带动、因材施教等方法,培养学生的学习兴趣,
《义务教育数学课程标准》提出:教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们
在新课程、新理念的冲击下,情境问题教学成了数学课堂教学中的一个重要组成部分。创设数学情境,有助于学生自主学习,增强学生数学学习的能力。 Under the impact of the new
生物是建立在观察与实践基础上的自然学科,学生通过在校园环境中的观察与体验,可以自然获得部分生物学知识,发展探究学习、自主学习、小组合作能力。介绍了深圳市光明新区实
音乐教育能够陶冶学生的情操,促进学生全面发展。从构建和谐的音乐课堂;在音乐欣赏中,培养学生的审美情趣;拓展教学内容,培养音乐素养三个方面探讨了新课标下初中音乐教学方法。
结合高中生的心理发展特点对《闭合电路欧姆定律》进行教学设计,为高中物理教师的有效教学提供参考。 Combined with the psychological development characteristics of hi
学生作为学习和发展的主体,积极、主动地参与到语文课堂活动当中,不仅能够落实课改的基本理念,而且对学生健全的发展也起着非常重要的作用。所以,在素质教育下,语文教师要更新教育
在英语教学中,学生学习英语两极分化严重,合格率不理想,面对这种情况,认真反思英语课堂教学是否有效。认为主要从以下五个环节入手:新课导入的有效性;教学语言的有效性;课堂