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作文是中考的必考题型和内容，也是语文得分的重点，因此写好作文对于考生来说十分重要。然而，中考作文由于时间的限制，考生的作文大都落于俗套，难以得到评卷老师的青睐。要使自己的作文胜人一筹，文章的立意就要创新，有新意，才能见解新颖显个性。新奇的立意，独到的见解，能使作文个性鲜明，给人以心灵上的撞击和精神上的享受及鼓舞。古人云：“意犹帅也。”所说的“意”就是立意，它是作者的思想感情和写作意图在文章中的集中体现。立意的统帅作用，不仅表现在它决定着材料的取舍方面，还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。因此，立意的“有无”和“高下”，是决定所写作文优劣的关键。下面，笔者根据多年来的中学作文教学实践和研究，就中考作文如何立意的问题，谈一些浅显的体会。
一、中考作文立意应遵循的原则
1.立意要正确。立意正确是文章的立足之本。不论是全命题还是半命题作文，立意一定要合乎题目要求，否则再好的立意也是枉然。此外，还要有针对性，选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的主题立意，文章才能扣人心弦，引人注意。当然，这里面还有个“技术”方面的问题，即审题时要认真分析题目。如“我心中的歌”“和谐的美”等，这类题目都是偏正短语，其中“正”的部分是“歌”“美”，而“我心中”“和谐”是“偏”的部分。往往“正”的部分是写作对象，而表意的重心则在“偏”的部分，体现题目的写作范围、性质和特殊要求。就像“我心中的歌”这个题目，写作应着力于“心中”，心中的歌有别于一般歌曲，它珍藏于内心深处，是无声的难于忘怀的故事。那发自内心深处的音符，构成了作者生命的旋律。再比如“和谐的美”，其着力点应是美的属性——“和谐”，生活中的美离不开和谐，和谐就是美。这类偏正短语，“偏”的部分是文章的重心，即题眼，应浓墨重彩地加以表现。
2.立意要深刻。中考作文立意的深刻在于充分揭示事物的本质与规律。事实上，初中生写作在立意上难以深入，原因往往就在于浅尝辄止，没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。如中考作文题“书香作伴”，这道题好写，要写好却不容易，弄不好整篇文章就流于肤浅。只有把读书这件事情放到人生、社会的背景下思考，才能透过现象挖掘出本质性的东西来，才能在常人的观点或说法上提升一个层次，才能发现别人没有发现的东西。如《谁是最可爱的人》，作者魏巍精心挑选了三个事例，这个精选过程在课文后面的附录中讲得明明白白。最后，他慧眼独具把许多惊天地、泣鬼神的战斗英雄的故事都删去了，却单单把平淡无奇的“坑道谈话”留下来，为什么呢？因为这个事例既是志愿军战士崇高的思想境界的展现，也是其英雄行为的思想基础和动力。
3.立意要新颖。中考作文立意的新颖性，即作文提倡言人之所未言，言人之所不能言，力求使人们获得新的启迪、新的联想。文章要写出新意，关键在于作者具备独创精神。如果思想懒惰，人云亦云，所做的文章必是千人一面。只有勇于进取，勤于思考，敢用自己的语言表达的人，才有可能创新。要使中考作文立意新颖，应注意以下两点：一是发散思维，它是一种开拓性的思维方法，其特点是不集中于一点而是多角度多方面去思考。这样可以开阔立意的思路，由此及彼，有利于找到较理想的有新意的主题。二是求异思维，它是一种寻找事物之间的相异性的创造性思维方法。如中考作文《我做主》，有位考生从“大我”出发，以“广州”的口吻，叙述自己凭借着丰厚的文化底蕴、迷人的自然风光等，获得了2011年亚运会的主办权，由“我做主”，为亚洲各地的同胞提供优越的服务，带领亚洲各地的同胞领略“我”的风采，尽情展现作为家乡一员的责任感。这样，文章就会显得大气，胜人一筹。
二、中考作文立意的技巧方法
1.大题小做。中考作文立意选择的内容不一定非得是大事，只要我们善于透过表面现象看到事情的本质，就可以写出好文章来。有时一个动作、一个表情可能就是一个典型，一声轻语、一次微笑可能有着丰富的内涵。“大题小做”，往往可以达到“以小见大”的效果。如中考作文《我心目中的母爱》，一位考生没有用豪情壮语来歌颂母亲，也没有写母亲所做的惊天大事，而是选择了生活中一件平常的事来写母爱：“被子晾在那儿，母亲走过去，伸开双臂像要把被子揽入怀中，由上到下不厌其烦循环往复地拍打再拍打，藏在被子里的小灰尘惊慌失措地在有阳光的冬日里乱飞。拍打完毕，母亲又仔仔细细地在被子上翻来覆去瞅了几眼，这才放心地把被子抱回我的床上整齐地铺好，仿佛今夜享受这温暖被窝的是她自己。我忽然明白：被子上阳光的味道就是母爱……”这里母亲为“我”晾晒被子这件小事，就真正切切地反映出了母亲的伟大。如《一碗白开水》、《三颗荔枝》、《一根红头绳》等文章，都属于“以小见大”“平中见奇”的立意方式，很值得考生去认真分析和借鉴。
2.角度标新。常言道：“文似看山不喜平。”教师要有效地引导学生善于学会从与众不同的角度去思考问题，只有这样，才能让文章的立意“高人一等”。如中考作文题“留在心底的风景”，当绝大部分学生把笔墨放在旖旎无限的西湖风光、巍峨壮观的万里长城、金黄细软的沙滩等这些自然风景的时候，有些学生巧妙地转换视角，突破“风景”的字面义，衍生到更广阔的意义上去选择“风景”。有写文人名著的，一位考生写《三国演义》中周瑜和小乔感人至深的爱情故事，是一道留在人们心底的美丽风景；有写人文景观的，街道上众人齐心救治一位素不相识的老人，公园里孝顺的媳妇推着瘫痪的婆婆散心；有写动植物的，蚂蚁合力抬食，梧桐树起死回生，海豚围圈救人等。虽是同一考题，写作角度却各不相同，读来让人备感新颖。
3.反面着笔。在现实生活中，有些事情从表面上看是违背人之常情的，却也能够“逆理”而“成章”；有些事情从正面写可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔却能显出新意，使情节变得曲折，主题变得深刻。比如《上帝的苹果》一文中，下笔入题写约翰死后见到上帝，他极力埋怨上帝没有给他机会，导致他在人间六十年没有一点成绩。上帝想了想答应了约翰的要求。上帝三次让苹果落在约翰的头上，前两次约翰把苹果吃了，最后一次他捡起苹果扔了出去，扔到牛顿头上，牛顿发现了万有引力定律。作者从反面着笔，对比鲜明地得出一个深刻的道理：机会对人人都是平等的，只是每个人把握机会的能力不同。因此，教师在指导学生写作时，要启发学生善于从自己独特的生活感受出发，寻找新颖的角度去开掘事物的特点，探求事物的本质，只有这样，才能提炼出正确、深刻、新颖的立意来。
三、中考作文立意应注意的问题
1.立意错误。如在写《缺憾》这篇文章时，有的考生写了社会上的一些不良现象，如黄、赌、毒等，然后得出结论：这个社会太不美满了！太令人震惊了！太令人失望了！这位考生只看到了社会的阴暗面，而没有看到社会的光明面，“一叶障目，不见泰山”，这样的立意显然是错误的。
2.立意肤浅。如中考作文题“我很幸运”，有的考生就写了班级里很多同学患流行性感冒，而自己没有感冒很幸运。显然这样的立意是不够深刻的，因而也得不到高分。
3.立意陈旧。如中考作文题“我读懂了”，有的考生就写自己读懂了一篇课文，明白了文章的主要意思。这一立意就不如读懂人物的高尚品质和精神给自己的激励等立意深刻，这样不新颖的立意自然得不到高分。
总之，中考作文立意非常重要。只要教师认真学习新课标，深入钻研新教材，运用新理念，并根据学生的心理特点和年龄特征以及认知规律，注意做好以上几个方面的工作，就能够实现中考作文立意正确、深刻、新颖的目的，从而达到写出一篇篇优秀作文的目标。
（责任编辑陈剑平）
一、中考作文立意应遵循的原则
1.立意要正确。立意正确是文章的立足之本。不论是全命题还是半命题作文，立意一定要合乎题目要求，否则再好的立意也是枉然。此外，还要有针对性，选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的主题立意，文章才能扣人心弦，引人注意。当然，这里面还有个“技术”方面的问题，即审题时要认真分析题目。如“我心中的歌”“和谐的美”等，这类题目都是偏正短语，其中“正”的部分是“歌”“美”，而“我心中”“和谐”是“偏”的部分。往往“正”的部分是写作对象，而表意的重心则在“偏”的部分，体现题目的写作范围、性质和特殊要求。就像“我心中的歌”这个题目，写作应着力于“心中”，心中的歌有别于一般歌曲，它珍藏于内心深处，是无声的难于忘怀的故事。那发自内心深处的音符，构成了作者生命的旋律。再比如“和谐的美”，其着力点应是美的属性——“和谐”，生活中的美离不开和谐，和谐就是美。这类偏正短语，“偏”的部分是文章的重心，即题眼，应浓墨重彩地加以表现。
2.立意要深刻。中考作文立意的深刻在于充分揭示事物的本质与规律。事实上，初中生写作在立意上难以深入，原因往往就在于浅尝辄止，没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。如中考作文题“书香作伴”，这道题好写，要写好却不容易，弄不好整篇文章就流于肤浅。只有把读书这件事情放到人生、社会的背景下思考，才能透过现象挖掘出本质性的东西来，才能在常人的观点或说法上提升一个层次，才能发现别人没有发现的东西。如《谁是最可爱的人》，作者魏巍精心挑选了三个事例，这个精选过程在课文后面的附录中讲得明明白白。最后，他慧眼独具把许多惊天地、泣鬼神的战斗英雄的故事都删去了，却单单把平淡无奇的“坑道谈话”留下来，为什么呢？因为这个事例既是志愿军战士崇高的思想境界的展现，也是其英雄行为的思想基础和动力。
3.立意要新颖。中考作文立意的新颖性，即作文提倡言人之所未言，言人之所不能言，力求使人们获得新的启迪、新的联想。文章要写出新意，关键在于作者具备独创精神。如果思想懒惰，人云亦云，所做的文章必是千人一面。只有勇于进取，勤于思考，敢用自己的语言表达的人，才有可能创新。要使中考作文立意新颖，应注意以下两点：一是发散思维，它是一种开拓性的思维方法，其特点是不集中于一点而是多角度多方面去思考。这样可以开阔立意的思路，由此及彼，有利于找到较理想的有新意的主题。二是求异思维，它是一种寻找事物之间的相异性的创造性思维方法。如中考作文《我做主》，有位考生从“大我”出发，以“广州”的口吻，叙述自己凭借着丰厚的文化底蕴、迷人的自然风光等，获得了2011年亚运会的主办权，由“我做主”，为亚洲各地的同胞提供优越的服务，带领亚洲各地的同胞领略“我”的风采，尽情展现作为家乡一员的责任感。这样，文章就会显得大气，胜人一筹。
二、中考作文立意的技巧方法
1.大题小做。中考作文立意选择的内容不一定非得是大事，只要我们善于透过表面现象看到事情的本质，就可以写出好文章来。有时一个动作、一个表情可能就是一个典型，一声轻语、一次微笑可能有着丰富的内涵。“大题小做”，往往可以达到“以小见大”的效果。如中考作文《我心目中的母爱》，一位考生没有用豪情壮语来歌颂母亲，也没有写母亲所做的惊天大事，而是选择了生活中一件平常的事来写母爱：“被子晾在那儿，母亲走过去，伸开双臂像要把被子揽入怀中，由上到下不厌其烦循环往复地拍打再拍打，藏在被子里的小灰尘惊慌失措地在有阳光的冬日里乱飞。拍打完毕，母亲又仔仔细细地在被子上翻来覆去瞅了几眼，这才放心地把被子抱回我的床上整齐地铺好，仿佛今夜享受这温暖被窝的是她自己。我忽然明白：被子上阳光的味道就是母爱……”这里母亲为“我”晾晒被子这件小事，就真正切切地反映出了母亲的伟大。如《一碗白开水》、《三颗荔枝》、《一根红头绳》等文章，都属于“以小见大”“平中见奇”的立意方式，很值得考生去认真分析和借鉴。
2.角度标新。常言道：“文似看山不喜平。”教师要有效地引导学生善于学会从与众不同的角度去思考问题，只有这样，才能让文章的立意“高人一等”。如中考作文题“留在心底的风景”，当绝大部分学生把笔墨放在旖旎无限的西湖风光、巍峨壮观的万里长城、金黄细软的沙滩等这些自然风景的时候，有些学生巧妙地转换视角，突破“风景”的字面义，衍生到更广阔的意义上去选择“风景”。有写文人名著的，一位考生写《三国演义》中周瑜和小乔感人至深的爱情故事，是一道留在人们心底的美丽风景；有写人文景观的，街道上众人齐心救治一位素不相识的老人，公园里孝顺的媳妇推着瘫痪的婆婆散心；有写动植物的，蚂蚁合力抬食，梧桐树起死回生，海豚围圈救人等。虽是同一考题，写作角度却各不相同，读来让人备感新颖。
3.反面着笔。在现实生活中，有些事情从表面上看是违背人之常情的，却也能够“逆理”而“成章”；有些事情从正面写可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔却能显出新意，使情节变得曲折，主题变得深刻。比如《上帝的苹果》一文中，下笔入题写约翰死后见到上帝，他极力埋怨上帝没有给他机会，导致他在人间六十年没有一点成绩。上帝想了想答应了约翰的要求。上帝三次让苹果落在约翰的头上，前两次约翰把苹果吃了，最后一次他捡起苹果扔了出去，扔到牛顿头上，牛顿发现了万有引力定律。作者从反面着笔，对比鲜明地得出一个深刻的道理：机会对人人都是平等的，只是每个人把握机会的能力不同。因此，教师在指导学生写作时，要启发学生善于从自己独特的生活感受出发，寻找新颖的角度去开掘事物的特点，探求事物的本质，只有这样，才能提炼出正确、深刻、新颖的立意来。
三、中考作文立意应注意的问题
1.立意错误。如在写《缺憾》这篇文章时，有的考生写了社会上的一些不良现象，如黄、赌、毒等，然后得出结论：这个社会太不美满了！太令人震惊了！太令人失望了！这位考生只看到了社会的阴暗面，而没有看到社会的光明面，“一叶障目，不见泰山”，这样的立意显然是错误的。
2.立意肤浅。如中考作文题“我很幸运”，有的考生就写了班级里很多同学患流行性感冒，而自己没有感冒很幸运。显然这样的立意是不够深刻的，因而也得不到高分。
3.立意陈旧。如中考作文题“我读懂了”，有的考生就写自己读懂了一篇课文，明白了文章的主要意思。这一立意就不如读懂人物的高尚品质和精神给自己的激励等立意深刻，这样不新颖的立意自然得不到高分。
总之，中考作文立意非常重要。只要教师认真学习新课标，深入钻研新教材，运用新理念，并根据学生的心理特点和年龄特征以及认知规律，注意做好以上几个方面的工作，就能够实现中考作文立意正确、深刻、新颖的目的，从而达到写出一篇篇优秀作文的目标。
（责任编辑陈剑平）