高考后,这些事情一定要做

来源 :北京教育·普教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:winchard
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  事 件
  一年一度的高考已落下帷幕。对高考后的学生来说,如何利用好高考后与上大学之前的这一缓冲期,反思过去的学习生活,复盘备考过程中的关键事件,对大学学习和未来人生都有着十分重要的意义。
  评析
  高考后,这些事情一定要做:
  第一,这段时间学生可对资料进行分门别类、归档管理:学习类的,如教材、笔记等;成果类的,如证书、发表过的文章等;交往类的,如书信、对话等。也可对过去的学习和生活进行反思并形成书面文本。如基于学科的科学思维反思,基于锻炼习惯、劳动习惯的生活反思,基于同学关系、师生关系、长辈关系的交往反思,并将其延伸到社会层面,正确分析自己与他人、与社会的关系。
  第二,这段时间也是重建家庭生活的机会。一方面,高考后,学生不再有沉重的学业负担和固定的作息时间限制,有更多自主选择的空间;另一方面,家庭也不再以高考为目标,家庭氛围相对宽松,家庭生活可由高三备考为主的模式切换为充满生活气息的日常模式。此时,可构建以民主为原则的成人家庭共同体,家长和孩子之间像成年人一样,彼此尊重、平等对话、深度沟通,形成家庭生活新模式。
  第三,加强暑期管理。高考后可以适当放松,但放松并不意味着放纵。过去,高考后有的学生由于生活节奏混乱、放纵无度、自主管理失控,发生了不少惨痛事故,教训深刻。因此,利用好高考后与上大学之前的这段时间,学生可加强暑期管理,拟定假期学习生活计划及家庭共同生活计划;加强以体验为主的社会实践活动,积极参与志愿服务、企业兼职等活动,体验不同职业角色;加强以扩展知识面为目标的阅读,走进图书馆、博物馆以实现阅读学习,走进大自然以实现旅游学习;学会处理人际关系,多接触社会、了解社会;主动承担家务,掌握烹饪等劳动技能。此外,还可以学习驾驶、艺术、编程……总之,把高考后和上大学之前的这段时间当成开启新生活方式的好机会。
  第四,家長要做好助手工作。高考出分后要面临报考志愿,家长要树立大生涯教育理念,为孩子的全面发展、健康发展提供有效指导,帮助孩子提高科学选择的能力,教育孩子要胸怀远大理想,努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
  无论是家长还是孩子,都要意识到高考只是漫漫人生的一段旅程,高考不是人生的全部。随着高考结束,他们的人生才刚刚起步,人生充满变数,未来无限可期。因此,需要提前谋划,而高考后到上大学之前的这段时间恰是较好的机会。
其他文献
- 编者按 -  2021年是北京市及各区实施“十四五”规划的开局之年,也是推进区域教育高质量发展的关键之年。回顾和梳理“十三五”时期北京市各区在深化基础教育领域综合改革上所取得成就的同时,我们更关注的是——站在新起点,面对新机遇,迎接新挑战,各区教育描绘了怎样的发展蓝图?又将在哪些方面重点发力?本期,我们走进延庆区,看一看延庆区教育如何立足实际、科学谋划、守正创新,确保“十四五”时期开好局、起好
期刊
作为延庆区生态文明教育的窗口,延庆区第二小学以生命教育为目标,以生态教育为重点,以“生活中的教育”为载体,系统实施“三生教育”課程,促进学生生命健康成长。  学校围绕落实立德树人根本任务,以培育和践行社会主义核心价值观为指导,以生命教育为目标,以生态教育为重点,以“生活中的教育”为载体,让课程与学生生活紧密联系,绽放生命活力;引导学生关注社会、环境与经济方面的热点问题,尊重自然、融入自然,践行绿色
- 编者按 -  北京市大兴区第一中学通过举办中学生课余党校、开展红色升旗仪式以及组织红色文化行走、共读红色家书、阅读红色经典、追寻红色足迹等活动,在每一个青少年心中种下“爱党、爱国、爱社会主义”的种子,让党旗在学生心中升起,让红色基因在学校代代相传。  学校深入落实立德树人根本任务,在每一个青少年心中种下“爱党、爱国、爱社会主义”的种子,让党旗在学生心中升起,用中国共产党艰苦奋斗的光辉历程,感召
期刊
教育是国之大计、党之大计,承担着立德树人的根本任务。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央从战略和全局高度,审视和谋划思政课建设,推动思政课守正创新。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话,为上好思政课指明了方向,提供了根本遵循——“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课。同时,要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资
期刊
冯建军,教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所所长、南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师,兼任国家教材委“大中小学德育一体化”专家委员会委员、中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事长、全国教育基本理论学术委员会副主任,长江学者特聘教授。  主要从事教育基本理论、教育哲学、公民与道德教育研究。出版《当代主体教育论》《生命与教育》《教育的人学视野》《公民身份认同与学校公民教育》
《关于加强中小学校党的建设工作的意见》以及《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》都明确要求,健全把骨干教师培养成党员,把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。首都师范大学附属小学教育集团坚持将“把党员培养成骨干、把骨干发展成党员”作为党建的重要发展理念,形成了党总支—党支部—党小组三级“金字塔”型结构,构建组织核心,聚焦重点人群,提升党员政治素养,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和
“十三五”时期,延庆区深化生态文明教育。学校结合区域特点,梳理办学经验,提出了“生态教育实现生命绿色成长”的办学思想,形成了生态教育的发展特色。  学校在“生态教育实现生命绿色成长”教育思想的指导下,以开发生态课程助力素质教育推进,以实施生态教学突破学校发展瓶颈,以落实生态管理促进学校内涵发展,以打造生态文化提升办学品质,形成了生态教育的发展特色。  1.实施生态管理,完善学校内部治理体系  学校
大兴一中时刻不忘将红色基因根植于每位学子血脉之中,传承红色精神,培育时代新人。身为大兴一中的教师,我亲历了学校的发展历程,更在传承红色精神的实践中,与学生们共同经历灵魂的洗礼,坚定了对党的信仰。  1.三尺讲台,是播种红色基因的芳草地  早在大学时,我就加入了中国共产党,从那时起,我就将对党的信仰根植心中。后来,我成为了一名人民教师,从那时起,三尺讲台,就成了我播种红色基因的芳草地。我要用我最真实
中共北京市东城区委教育工委以加强党的自身建设为重点,创新工作模式,完善党建机制,集聚优势资源,增强育人实效,不断提升教育治理体系和治理能力现代化水平,切实加强党对教育工作的全面领导,用高质量的党建引领东城教育事业高质量发展。  1.坚持正确方向,提升育人高度  守正创新,政治建设全面加强。坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑,把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为重大政治任务,创造一条具
期刊