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人文意识教育是新课改中的一个重要目标。而在小学数学教育中，数学美是客观存在的，它含蓄、抽象而冷艳，不仅能给人们带来美好的精神享受，还能激发学生追求数学美的热切信念，从而提高学生的数学审美能力，让人文意识教育上升到又一个高度。本文探究小学数学课堂教学中渗透人文意识教育的三个基本途径。
小学数学中渗透人文意识教育的基本途径探究
【摘 要】
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人文意识教育是新课改中的一个重要目标。而在小学数学教育中，数学美是客观存在的，它含蓄、抽象而冷艳，不仅能给人们带来美好的精神享受，还能激发学生追求数学美的热切信念，从而提
【机 构】
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安徽省和县善厚镇高祖小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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