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北宋著名文学家苏轼在谈及读书作文时,强调“博观而约取,厚积而薄发.”足见积累对语言学习的重要性,但积累本身是一个非常枯燥的过程,因此很多学生缺乏积累的耐心,这也直接导致了他们可提取的内容匮乏有限.本文从高中语文语言积累学习的主体性、建构性、实践性特点出发,分析增加学生语言积累的有效方法.
高中语文教学中如何增加学生的语言积累
【摘 要】
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北宋著名文学家苏轼在谈及读书作文时,强调“博观而约取,厚积而薄发.”足见积累对语言学习的重要性,但积累本身是一个非常枯燥的过程,因此很多学生缺乏积累的耐心,这也直接导
【机 构】
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江苏省姜堰第二中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年24期
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