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【摘要】现阶段我国中职学校学生思想政治工作应如何开展、如何创新，这是中职学生思想政治工作和德育工作者重点研究和解决的理论及现实课题。“以人为本”作为一种现阶段优秀的教育思想，在中职学生的思想政治教育中，发挥着重要的作用。
【关键词】以人为本 思想政治教育
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0235-01
引言
随着我国社会的发展，社会需要的人才已经不单单停留在知識水平上，技术型的人才同样受到用人各单位的欢迎，因此社会上的各类高职、中职等职业学校也受到了广大学生们的青睐。在这种社会前提下，在中职院校中开展思想政治教育的必要性也被尤为显得重要，由于职业学校与普通高等教育学院有着一定的差异，中职院校对文化课的重视程度比较低，文化课程开设的也较少，针对性的专业课程较多，因此中职学生虽然同样接受着文化课的教育，但却不能像普通高等教育院校那样容易培养出思想政治素质较高的学生。如何在中职学员中开展思想政治教育工作成为现阶段各大中职院校主要困难的课题。
一、“以人为本”的含义
我们所说的“以人为本”，就是把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，把人民群众作为前进的主体，不断满足人的多方面需要和实现人的全面发展。“以人为本”有着丰富的内涵，关于什么是“以人为本”的解释也很多。“以人为本”的理念具体落实到中职高校的思想政治工作中，就是“以学生为本”。中职学校的工作传统的做法是从学校的规章制度出发，要求学生去适应各种各样的规章制度和教育管理方式，这就容易脱离学生实际的生活学习情况，造成逆反心理和抵触情绪。
而新形势下学生的思想政治教育工作必须要“以学生为本”，从学生的内在需要出发，帮助学生形成正确的需要层次和需要结构，使得学生将个人的发展目标与学校的教育目标有机结合起来。中职高校的思想教育工作工作必须面向每个学生，关心、教育、尊重、引导每一个学生，为学生成长创造各种可创造的条件，使得学生内在成才动力得到最大限度地激发，把思想教育工作实实在在放到育人为本的这一个工作目标上来。
二、坚持以人为本思想政治教育理念的重要意义
1.能够发挥学生主观能动性
开展思想政治教学的前提就是坚持“以人为本”的思想政治教育理念。同其他课程内容相比，思想政治教育课程，应以学生为主体，调动学生的积极性与主动性是进行思想政治教育的根本目的。因此，在进行中职学生的思想政治教育的过程中要以学生为主体，积极调动学生的积极性和主动性，充分发扬“以人为本”的教育理念，以学生为中心，一切都是为了学生。
2.使得学生人格和个性健全
坚持“以人为本”的教育理念是进行中职思想政治教育的基础。进行思想政治教育的对象是中职学生，他们不仅有着独立的人格和情感，而且有着人格尊严。进行中职思想政治教育的目的是为了培养中职学生健全的人格，提高他们的素质。学校应根据中职学生的具体情况，有针对性地制定相关的规章制度。针对中职学生进行思想政治教育要将工作的重点放在培养学生的健全人格与个性上，尊重每个学生的个性，只有这样，才能真正体现“以人为本”的教育理念。
3.实现思想政治教育的可持续发展
针对中职学生进行思想政治教育，不单单要传授思想政治内容，还要进一步实现思想政治教育的可持续发展。人最宝贵的是生命，所以生命的价值高于一切，生命价值的具体体现是创造性的价值、奉献的意义，这也正是思想政治教育的最终目标。中职学生面对自己在社会环境中所处的位置和实际就业过程中体会到的自卑感，其源头就是他们的自身价值没有得到合理的认可或表扬，坚持“以人为本”的教育理念是实现思想政治教育可持续发展的前提。在校期间，中职的思教工作者，应给与中职学生合理的鼓励和肯定，认可他们身上优秀的地方，承认他们努力的成果，然他们切身感受到自己被认可，认识到思想教育的是有实际意义的。
三、构建“以人为本”的中等职业学校学生思想政治教育工作体系
1.强化思想政治课的针对性和有效性
中等职业学校的思想政治课，必须打破传统的教学模式，树立“以人为本”的教育理念，结合中职高校职业教育的特点，将课程体系与教学内容进行改革，创新教学方法，注重课堂教学的有效性和针对性。
在教学方法上，使理论和实践相结合，设置实践教学基地，开展社会实践活动，引导学生自主学习，提高思想政治课的针对性。通过思想政治课堂教学改革，构建并完善中等职业教育独具特色的教学体系，是中职学生建立正确的世界观、人生观和价值观。
在教学内容上，可以根据社会发展需要开展相应的理论教育；根据当下实事要求开展专题教育；根据职业教育特点强化职业道德教育和法制教育等。
2.注重心理疏导，开展心理健康教育
中等职业学校的学生在思想道德方面的问题，绝大部分是由心理问题引起的。例如：由于环境不适应引起的孤独、郁闷；由于自我定位不准确引起的忧虑、抑郁；由于社会上其他人的观念等引起的自卑或者自负；等等。这些心理问题积累到一定程度，就会使学生对各种道德观念的认识产生错位，甚至对社会产生敌视，直至走上犯罪的道路。因此，中等职业学校学生的思想道德教育，必须做到以学生为本，从学生实际出发，提高学生的思想道德素质。
3.加强文化建设，创造良好的氛围
校园环境建设要从硬环境建设和软环境建设两个方面去做。在硬环境建设方面，学校要注重校园的美化绿化，提高校园文化品味。在软环境建设方面，学校要注重提倡一定的文化理念，通过各种方式积淀文化氛围；制定完善各项规章制度，倡导学生实行自我管理；开展各项文化活动，树立先进典型，弘扬正气，提高学生追求真善美、抵制假丑恶的能力。例如：开展国旗下的演讲、感恩教育、扶贫帮困爱心捐赠、尊老敬老爱心助残、学雷锋助人为乐、庆七一、喜迎教师节文艺演出及各种课外活动等，通过这些活动使学生在文明创建的环境中陶冶情操、规范言行、加强修养、塑造人格，主动提高自身思想道德素质。
参考文献：
[1]王珍霞以人为本的中职学生思想政治教育工作研究[J].CETE学术研究.2013.02.
[2]彭雪贵，黄玲娟论“以人为本”加强高校学生思想政治教育工作[J].沧桑·2008.01.
[3]王杨中职学生思想政治教育中的以人为本[J].学园.2014.
【关键词】以人为本 思想政治教育
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0235-01
引言
随着我国社会的发展，社会需要的人才已经不单单停留在知識水平上，技术型的人才同样受到用人各单位的欢迎，因此社会上的各类高职、中职等职业学校也受到了广大学生们的青睐。在这种社会前提下，在中职院校中开展思想政治教育的必要性也被尤为显得重要，由于职业学校与普通高等教育学院有着一定的差异，中职院校对文化课的重视程度比较低，文化课程开设的也较少，针对性的专业课程较多，因此中职学生虽然同样接受着文化课的教育，但却不能像普通高等教育院校那样容易培养出思想政治素质较高的学生。如何在中职学员中开展思想政治教育工作成为现阶段各大中职院校主要困难的课题。
一、“以人为本”的含义
我们所说的“以人为本”，就是把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，把人民群众作为前进的主体，不断满足人的多方面需要和实现人的全面发展。“以人为本”有着丰富的内涵，关于什么是“以人为本”的解释也很多。“以人为本”的理念具体落实到中职高校的思想政治工作中，就是“以学生为本”。中职学校的工作传统的做法是从学校的规章制度出发，要求学生去适应各种各样的规章制度和教育管理方式，这就容易脱离学生实际的生活学习情况，造成逆反心理和抵触情绪。
而新形势下学生的思想政治教育工作必须要“以学生为本”，从学生的内在需要出发，帮助学生形成正确的需要层次和需要结构，使得学生将个人的发展目标与学校的教育目标有机结合起来。中职高校的思想教育工作工作必须面向每个学生，关心、教育、尊重、引导每一个学生，为学生成长创造各种可创造的条件，使得学生内在成才动力得到最大限度地激发，把思想教育工作实实在在放到育人为本的这一个工作目标上来。
二、坚持以人为本思想政治教育理念的重要意义
1.能够发挥学生主观能动性
开展思想政治教学的前提就是坚持“以人为本”的思想政治教育理念。同其他课程内容相比，思想政治教育课程，应以学生为主体，调动学生的积极性与主动性是进行思想政治教育的根本目的。因此，在进行中职学生的思想政治教育的过程中要以学生为主体，积极调动学生的积极性和主动性，充分发扬“以人为本”的教育理念，以学生为中心，一切都是为了学生。
2.使得学生人格和个性健全
坚持“以人为本”的教育理念是进行中职思想政治教育的基础。进行思想政治教育的对象是中职学生，他们不仅有着独立的人格和情感，而且有着人格尊严。进行中职思想政治教育的目的是为了培养中职学生健全的人格，提高他们的素质。学校应根据中职学生的具体情况，有针对性地制定相关的规章制度。针对中职学生进行思想政治教育要将工作的重点放在培养学生的健全人格与个性上，尊重每个学生的个性，只有这样，才能真正体现“以人为本”的教育理念。
3.实现思想政治教育的可持续发展
针对中职学生进行思想政治教育，不单单要传授思想政治内容，还要进一步实现思想政治教育的可持续发展。人最宝贵的是生命，所以生命的价值高于一切，生命价值的具体体现是创造性的价值、奉献的意义，这也正是思想政治教育的最终目标。中职学生面对自己在社会环境中所处的位置和实际就业过程中体会到的自卑感，其源头就是他们的自身价值没有得到合理的认可或表扬，坚持“以人为本”的教育理念是实现思想政治教育可持续发展的前提。在校期间，中职的思教工作者，应给与中职学生合理的鼓励和肯定，认可他们身上优秀的地方，承认他们努力的成果，然他们切身感受到自己被认可，认识到思想教育的是有实际意义的。
三、构建“以人为本”的中等职业学校学生思想政治教育工作体系
1.强化思想政治课的针对性和有效性
中等职业学校的思想政治课，必须打破传统的教学模式，树立“以人为本”的教育理念，结合中职高校职业教育的特点，将课程体系与教学内容进行改革，创新教学方法，注重课堂教学的有效性和针对性。
在教学方法上，使理论和实践相结合，设置实践教学基地，开展社会实践活动，引导学生自主学习，提高思想政治课的针对性。通过思想政治课堂教学改革，构建并完善中等职业教育独具特色的教学体系，是中职学生建立正确的世界观、人生观和价值观。
在教学内容上，可以根据社会发展需要开展相应的理论教育；根据当下实事要求开展专题教育；根据职业教育特点强化职业道德教育和法制教育等。
2.注重心理疏导，开展心理健康教育
中等职业学校的学生在思想道德方面的问题，绝大部分是由心理问题引起的。例如：由于环境不适应引起的孤独、郁闷；由于自我定位不准确引起的忧虑、抑郁；由于社会上其他人的观念等引起的自卑或者自负；等等。这些心理问题积累到一定程度，就会使学生对各种道德观念的认识产生错位，甚至对社会产生敌视，直至走上犯罪的道路。因此，中等职业学校学生的思想道德教育，必须做到以学生为本，从学生实际出发，提高学生的思想道德素质。
3.加强文化建设，创造良好的氛围
校园环境建设要从硬环境建设和软环境建设两个方面去做。在硬环境建设方面，学校要注重校园的美化绿化，提高校园文化品味。在软环境建设方面，学校要注重提倡一定的文化理念，通过各种方式积淀文化氛围；制定完善各项规章制度，倡导学生实行自我管理；开展各项文化活动，树立先进典型，弘扬正气，提高学生追求真善美、抵制假丑恶的能力。例如：开展国旗下的演讲、感恩教育、扶贫帮困爱心捐赠、尊老敬老爱心助残、学雷锋助人为乐、庆七一、喜迎教师节文艺演出及各种课外活动等，通过这些活动使学生在文明创建的环境中陶冶情操、规范言行、加强修养、塑造人格，主动提高自身思想道德素质。
参考文献：
[1]王珍霞以人为本的中职学生思想政治教育工作研究[J].CETE学术研究.2013.02.
[2]彭雪贵，黄玲娟论“以人为本”加强高校学生思想政治教育工作[J].沧桑·2008.01.
[3]王杨中职学生思想政治教育中的以人为本[J].学园.2014.