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阅读门类的偏废直接影响思维的全面发展,文学作品阅读对发展形象思维有显著的促进作用,但是在培养思辨思维、逻辑思维等抽象思维方面力有不逮;从终身学习的角度来说,在学校教育的阶段结束之后,依然需要主动阅读适应自身发展需要的学术著作,缺失学术著作的阅读方法,不利于阅读者保持良好的终身阅读习惯。
《乡土中国》整本书阅读单元:类型决定读法
【摘 要】
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阅读门类的偏废直接影响思维的全面发展,文学作品阅读对发展形象思维有显著的促进作用,但是在培养思辨思维、逻辑思维等抽象思维方面力有不逮;从终身学习的角度来说,在学校教
【机 构】
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福建师范大学附属中学
【出 处】
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语文教学与研究
【发表日期】
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2020年13期
【基金项目】
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2019年福建省基础教育课程教学研究课题“革命文化作品专题学习研究”(项目编号:MJYKT2019-016)的研究成果
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