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【摘要】语法是高中英语学习的基础。学习语法后，学生可以正确使用语法，有效地完成一系列学习任务，并在听力，口语，阅读和写作方面快速进步。在课程中，教师应重视和加强语法教学，使学生能够有效地学习语法，并特别注意区分语法难点。
【关键词】高中英语;语法教育;英语教育
在高中英语教学中，语法内容贯穿于教育的各个阶段。但是，语法课程既繁琐又乏味，给学生留下了无聊的印象。这就是为什么老师为语法课程提出了一些好的语法教学方法的原因。通过提高课堂效率和提高学生的表现，学生将能够在老师的指导下积极地分析和完成语法学习，同时充满兴趣地学习语法。
一、引入语境教学法提高学生语法学习的效果
在社交生活中，语言首先用于人与人之间的交流，而语言的基本知识就是语法。由于英语是相同的，所以关于英语的第一件事就是语法。语法在高中英语学习中非常重要，也很重要。没有语法，学生只能知道一个单词，却无法将单词连接到句子中。因此，教师可以创建特定的语法学习情况，并使学生能够使用语法规则在特定情况下创建和交流句子，从而使他们能够更有效，更快速地掌握语法内容以及学生的听力和口语技能。它也可以被有效地训练。例如，当查看《旅行日记》主题时，老师可能会要求学生进行小组讨论，讨论有关以持续时态完全确定的未来计划。在讨论的最后，四个小组进行了简短的交谈。然后，老师与全班一对学生交谈，要求每组学生记录他们听到的语法和句子，然后老师迅速评估并鼓励学生完成。这些情境学习活动使学生更加沉浸于学习中，并且更有效地学习。
二、通过合作促进语法渗透，并加深学生的意识
使用协作可以提高有效的语法学习过程的效率。两者基于语法进行了交流，对学习的兴趣增加了，同时通过语法知识的串联关系丰富了学习经验并加深了他们对语法的理解。例如，当学习如何使用属性从句关系的副词时，请使用多媒体课件标记以下句子：作为一个小组，分析和讨论何时讲一种特定的语言，每个小组选择一名代表讲话，然后由老师进行合并。在深刻理解学生的讲话以总结当时使用的特定语言以及何时以及如何使用该语言之后，引导学生制作句子并讨论写句子的本质。
三、采用基于兴趣的教学方法，优化学生发展需求
语法是教育的主题，学生的积极性和主动性是提高教育质量和效率的重要因素，特别是在无聊且困难的英语语法教学中。为此，高中英语教师可以采用基于兴趣的教学方法，结合学生的实际学习条件和发展需要，来优化，适应和创新教育内容模型，以有效地促进师生之间的有效互动。通过加强学生对语法知识的灵活运用，学生可以将一半的时间花在高中英语课堂教学上，从而获得双倍的成绩。同时也在文本研究中加强语法教育。
学习英语就像学习中文。在每本课本中，学生不仅学习更多的词汇，而且学习更多的表达方式，这些表达方式包含许多语法内容，因此，重要的是让学生了解为什么要学习课文学习过程。每个句子都以这种格式写成，其内部语法结构是什么，使学生能够掌握该结构以有效地完成整个学习过程。在高中英语学习中，所有课文都是学习的重点，所有课文都是语法教学的重点。教师可以对学生在每个学期的教育目标中需要掌握的每篇课文的语法内容进行分类。因此，为了提高语法研究的效率，您可以有针对性地结合文本研究。此外，这些语法知识点分散在所有课本中，学生将继续学习和积累，并且在整个学期中他们将具有更多的收获感。在学期末，教师还可以组织学生对在一个学期中学习的语法内容进行分类，指导学生对这种语法知识有一个整体的清晰理解。
四、使用交互式培训整合学生知识。
互动课程使教师和学生建立良好的互动关系，并使课堂气氛更加和谐和舒适。在老师的逐步指导下，学生可以逐步学习语法，找到自己的语法学习方式，然后充分利用自己的语法知识。在学习语法时，我们不仅要专注于基础知识，而且还要发现并解决现实世界中的交流问题。教师可以为学生做更多有趣的教育活动，例如在他们的认知范围内使用词汇讲英语短故事，而表演可以打动学生并理解老师在说什么。另外，该游戏可以让学生更好地理解语法规则，并更加专注于过程。进行交互时，您可以对语法有新的理解和新的理解。这也证明语法学习的交流有助于巩固语法知识。
五、创造了语言输出的机会，以培养学生的语法能力。
如果教师的语法规则是输入过程，那么结果就是学生可以灵活地使用语法。这是教学法中不容忽视的过程，也是教授的最终目标。 DeKeyser（1998）指出，专注于语言输出的学习可以帮助学习者获得暴露的语言形式。学生必须对语言定律有清楚的了解，但更重要的是应用他们学到的知识，以达到使用语言定律进行交流的目的。教师设计了多种教学方法，以帮助学生“跑步时”复习语法，测试学生的水平，发展学生使用其语言知识的能力以及提高学生的沟通能力。
结语：
语法是高中英语学习的基础。学习语法后，学生可以正确使用语法，有效地完成一系列学习任务，并在听力，口语，阅读和写作方面快速进步。在社交生活中，人与人之间的交流过程与语言是分不开的，只有语言才能执行各种任务和执行各种任务。在高中英语学习中，引导學生对语法知识有一个整体的理解，并对语法有一个清晰的理解是非常重要和重要的。学生必须很好地使用语法来学习英语。
参考文献：
[1]张树玲。关键字：高中英语，有效的英语课堂，建立有效的当代阅读方法（教育版），2017（3）：80-81。
[2]张树玲。关键字：高中英语，有效的英语课堂，建立有效的当代阅读方法（教育版），2017（3）：80-81。
贵州省正安县第一中学
【关键词】高中英语;语法教育;英语教育
在高中英语教学中，语法内容贯穿于教育的各个阶段。但是，语法课程既繁琐又乏味，给学生留下了无聊的印象。这就是为什么老师为语法课程提出了一些好的语法教学方法的原因。通过提高课堂效率和提高学生的表现，学生将能够在老师的指导下积极地分析和完成语法学习，同时充满兴趣地学习语法。
一、引入语境教学法提高学生语法学习的效果
在社交生活中，语言首先用于人与人之间的交流，而语言的基本知识就是语法。由于英语是相同的，所以关于英语的第一件事就是语法。语法在高中英语学习中非常重要，也很重要。没有语法，学生只能知道一个单词，却无法将单词连接到句子中。因此，教师可以创建特定的语法学习情况，并使学生能够使用语法规则在特定情况下创建和交流句子，从而使他们能够更有效，更快速地掌握语法内容以及学生的听力和口语技能。它也可以被有效地训练。例如，当查看《旅行日记》主题时，老师可能会要求学生进行小组讨论，讨论有关以持续时态完全确定的未来计划。在讨论的最后，四个小组进行了简短的交谈。然后，老师与全班一对学生交谈，要求每组学生记录他们听到的语法和句子，然后老师迅速评估并鼓励学生完成。这些情境学习活动使学生更加沉浸于学习中，并且更有效地学习。
二、通过合作促进语法渗透，并加深学生的意识
使用协作可以提高有效的语法学习过程的效率。两者基于语法进行了交流，对学习的兴趣增加了，同时通过语法知识的串联关系丰富了学习经验并加深了他们对语法的理解。例如，当学习如何使用属性从句关系的副词时，请使用多媒体课件标记以下句子：作为一个小组，分析和讨论何时讲一种特定的语言，每个小组选择一名代表讲话，然后由老师进行合并。在深刻理解学生的讲话以总结当时使用的特定语言以及何时以及如何使用该语言之后，引导学生制作句子并讨论写句子的本质。
三、采用基于兴趣的教学方法，优化学生发展需求
语法是教育的主题，学生的积极性和主动性是提高教育质量和效率的重要因素，特别是在无聊且困难的英语语法教学中。为此，高中英语教师可以采用基于兴趣的教学方法，结合学生的实际学习条件和发展需要，来优化，适应和创新教育内容模型，以有效地促进师生之间的有效互动。通过加强学生对语法知识的灵活运用，学生可以将一半的时间花在高中英语课堂教学上，从而获得双倍的成绩。同时也在文本研究中加强语法教育。
学习英语就像学习中文。在每本课本中，学生不仅学习更多的词汇，而且学习更多的表达方式，这些表达方式包含许多语法内容，因此，重要的是让学生了解为什么要学习课文学习过程。每个句子都以这种格式写成，其内部语法结构是什么，使学生能够掌握该结构以有效地完成整个学习过程。在高中英语学习中，所有课文都是学习的重点，所有课文都是语法教学的重点。教师可以对学生在每个学期的教育目标中需要掌握的每篇课文的语法内容进行分类。因此，为了提高语法研究的效率，您可以有针对性地结合文本研究。此外，这些语法知识点分散在所有课本中，学生将继续学习和积累，并且在整个学期中他们将具有更多的收获感。在学期末，教师还可以组织学生对在一个学期中学习的语法内容进行分类，指导学生对这种语法知识有一个整体的清晰理解。
四、使用交互式培训整合学生知识。
互动课程使教师和学生建立良好的互动关系，并使课堂气氛更加和谐和舒适。在老师的逐步指导下，学生可以逐步学习语法，找到自己的语法学习方式，然后充分利用自己的语法知识。在学习语法时，我们不仅要专注于基础知识，而且还要发现并解决现实世界中的交流问题。教师可以为学生做更多有趣的教育活动，例如在他们的认知范围内使用词汇讲英语短故事，而表演可以打动学生并理解老师在说什么。另外，该游戏可以让学生更好地理解语法规则，并更加专注于过程。进行交互时，您可以对语法有新的理解和新的理解。这也证明语法学习的交流有助于巩固语法知识。
五、创造了语言输出的机会，以培养学生的语法能力。
如果教师的语法规则是输入过程，那么结果就是学生可以灵活地使用语法。这是教学法中不容忽视的过程，也是教授的最终目标。 DeKeyser（1998）指出，专注于语言输出的学习可以帮助学习者获得暴露的语言形式。学生必须对语言定律有清楚的了解，但更重要的是应用他们学到的知识，以达到使用语言定律进行交流的目的。教师设计了多种教学方法，以帮助学生“跑步时”复习语法，测试学生的水平，发展学生使用其语言知识的能力以及提高学生的沟通能力。
结语：
语法是高中英语学习的基础。学习语法后，学生可以正确使用语法，有效地完成一系列学习任务，并在听力，口语，阅读和写作方面快速进步。在社交生活中，人与人之间的交流过程与语言是分不开的，只有语言才能执行各种任务和执行各种任务。在高中英语学习中，引导學生对语法知识有一个整体的理解，并对语法有一个清晰的理解是非常重要和重要的。学生必须很好地使用语法来学习英语。
参考文献：
[1]张树玲。关键字：高中英语，有效的英语课堂，建立有效的当代阅读方法（教育版），2017（3）：80-81。
[2]张树玲。关键字：高中英语，有效的英语课堂，建立有效的当代阅读方法（教育版），2017（3）：80-81。
贵州省正安县第一中学