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部编版语文教材在八、九年级设置了四个“活动?探究”单 元，分别学习新闻（八上）、演讲（八下）、诗歌（九上）和戏剧（九 下）。这些单元均在起始处设置任务清单，简要说明本单元的 学习主题，分列三个学习任务，对每一个学习任务进行解析并 提出要求，使学生明确该单元的知识重心，通过活动自主构建 学生的知识系统。笔者以“任务一”为例，探究此类课程实施 策略。