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课堂提问既是一门学问,又是一种教学艺术,提问的精髓不在于“多问”,而在于“善问”“巧问”.因此,教师在教学中,要努力研究学生的实际需要,紧紧抓住学生的求知心理进行设疑、导疑和释疑,只有这样,才能充分发挥提问的教学功能,促进学生思维的发展和教学质量的提高.
谈小学数学课堂提问的优化方法
【摘 要】
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课堂提问既是一门学问,又是一种教学艺术,提问的精髓不在于“多问”,而在于“善问”“巧问”.因此,教师在教学中,要努力研究学生的实际需要,紧紧抓住学生的求知心理进行设疑
【机 构】
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饶阳县大尹村镇中心学校,河北 衡水,053900
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年24期
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