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摘 要：在高校的日常管理过程中班级的管理是最基本，也是最具有意义的管理之一。高校辅导员对于班级的管理是责无旁贷，要做好高校管理，就必须让辅导员做好班级的日常管理工作。本文主要探索辅导员在日常管理工作中做出的努力与实践方法，希望为高校辅导员的日常管理工作提供参考。
关键词：高校；辅导员；日常管理
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0181-01
一、加大对学生的思想政治教育
（一）加强学生对世界的认识。随着世界发展越来越快，新的知识不断取代旧知识，所以对于大学生的思想政治教育也要修正，尤其需要加强学生对世界的认识，让学生可以透过“社会热点”获得深入的思考，而不是浅尝辄止。所以高校辅导员在教育学生的过程中需要以时代进步为契机，站在时代的最前沿，以解放思想，实事求是的态度去认识世界，认识自我。要以学生的实际情况出发，运用科学的理论和敏锐的眼光，发现和指导大学生的认识心理，分析其认识过程，纠正认识缺陷，让大学生在新时代加强对世界的认识。
（二）培养学生远大抱负，坚定学生理想。大学生是充满活力和创造力的一群人，而且也具有强烈的使命感和远大抱负。但是大学生也是最容易受到影响的一群人，往往会遇事不冷静，思考不成熟，所以在追求自身理想的过程中容易放弃和妥协。高校辅导员在对学生进行思想政治教育的过程中需要注重培养学生的远大抱负，要让大学生能够在遇见困难和挫折时能坚定理想，不放弃。加强对学生的抗挫折教育，培养大学生坚定目标的毅力，让大学生不随波逐流，最终实现人生理想和目标。
（三）情感渗透，帮助学生表达。受中国几千年的儒家思想的影响，国人性格中比较含蓄，不善于表达。这一点在大学生群体也有所体现。但在如今注重沟通和交流的社会，学会表达是最基本的要求。高校辅导员在与学生日航接触过程中需要注重对学生表达的培养。教师要充分将情感渗透到思想教育中，让学生逐渐信任辅导员，愿意将心中的想法表达出来，不仅有利于师生之间进行交流，而且还有助于学生养成善于表达的能力，为学生的未来打下基础。
（四）注重学生意志品质的培养。大学阶段是学生塑造自己，练就本领的阶段，所以高校辅导员要注重对学生意志品质的培养。由于社会不良风气的影响，在大学这个“小社会”中也逐渐融入更多的“杂质”，并且虚度大学生都受到了不良的影响。高校辅导员要加强对学生的品质培养，让学生可以抵挡外界诱惑，能够舍弃眼前利益，顾全长远利益，让学生的未来更加辉煌。
（五）加强学生诚信教育。如今大学生的“诚信”问题越来越突出，找工作的不诚信，做学问的不诚信，交友的不诚信等等问题都反映出大学生的诚信参差不齐，不仅对自己未来的生活和工作构成影响，而且还对别人的生活和工作造成损失。高校辅导员要针对学生的诚信问题进行诚信教育。要多收集诚信案例帮助学生建立诚信体系；同时还要在班级中开展“诚信之星”的评选，发挥榜样的力量，让更多的学生能够参与诚信做人，诚信做事的态度，为学生的未来助力。
二、加强班级管理，整顿班风
（一）调动学生积极性，提高管理效率。辅导员在日常管理工作中要加强班级管理，要加强班风建设。在日常管理过程中要充分调动学生的积极性，让学生由“我被管”转变成“我管理自己”，真正做到自己时刻监督自己的行为和思想，积极反思，让班级管理变成班级自治，共同进步。这样可以提高辅导员的管理效率，而且班级的日常管理工作也会越来越顺手。
（二）注重师生关系的建立。大学不同于高中和初中，所以在管理上也就会出现不同的方式、方法。在高校中辅导员与学生的联系比较少，所以经常会出现学生直到期末都不能准确认识辅导员，这对于班级的管理是非常不利的。所以辅导员要想在班级日常管理中更加游刃有余，就必须与学生处理好关系，建立良好的师生关系，让学生愿意围绕在辅导员的身边，也愿意参与班级的管理工作。
（三）养成良好的班风、学风。环境会影响和造就人，所以有怎样的环境就会产生怎样的学生。已经成年的大学生在大学缺乏必要的管理和约束就会导致学生在生活和学习上产生迷茫，久而久之人生方向会出现问题，最终影响学生的成长。为了避免这种“危险境遇”的出现，辅导员应该努力为学生构建一个积极向上、思想纯净的班级体。
（四）做好各科教师和学生的沟通工作。对于大学生而言，学习应该是第一位，所以让学生与各科教师保持良好的关系可以让学生在学习上更加努力和上进。高校辅导员要积极帮助学生与各科教师建立好联系，保持学生与各科教师的互动。辅导员要经常与各科教师互通有无，掌握学生的情况。
（五）重视学生安全教育。随着社会越来越复杂，大学生对新知识的接受也越来越开放，很可能会受到伤害；另外在校期间，由于学生的心态问题也容易导致一些安全事故，无疑会加大辅导员在日常管理工作中的难度。为了更好地教育学生，帮助学生成长、成才，辅导员在日常管理过程中要做好学生的安全教育工作，积极引导学生的社会活动，有组织、有计划地辅助学生的心理健康，将学生的安全问题扼杀在萌芽之中。
三、分析和总结日常管理工作
高校辅导员的班级日常管理工作需要不断分析和总结，在原有管理上总结经验，分析不足。找到合适的管理方法，最利于学生成长和学习的管理模式，让学生愿意围绕在辅导员周围，共同致力于班级日常管理，建设优秀班集体。
四、结束语
通过高效辅导员在管理过程中加大对学生的思想政治教育，充分发挥出学生的主观能动性，然后辅导员再积极做好班级班风、学风建设，从学生的周边管理做起，让学生在良好的环境下不断成长和进步，进一步做好班级的日常管理工作。最后，辅导员要不断总结和分析班级日常管理中的经验和不足，更加全面做好班级日常管理工作。
（作者单位：四川工商学院人文学院）
参考文献：
[1]应祥泰.高校辅导员日常工作精细化管理模式的构建[J].云南农业大学学报（社会科学版），2013，03：82-86.
[2]陈钧议.高校辅导员完善学生日常管理工作的思考[J].科技展望，2016，07：314-315.
[3]杨真.高校辅导员学生工作的精细化管理模式探究[J].开封教育学院学报，2016，03：168-169.
[4]黄娟.论行政管理——高校辅导员角色定位、个人职业能力及日常工作方法[J].才智，2014，36：238.
关键词：高校；辅导员；日常管理
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0181-01
一、加大对学生的思想政治教育
（一）加强学生对世界的认识。随着世界发展越来越快，新的知识不断取代旧知识，所以对于大学生的思想政治教育也要修正，尤其需要加强学生对世界的认识，让学生可以透过“社会热点”获得深入的思考，而不是浅尝辄止。所以高校辅导员在教育学生的过程中需要以时代进步为契机，站在时代的最前沿，以解放思想，实事求是的态度去认识世界，认识自我。要以学生的实际情况出发，运用科学的理论和敏锐的眼光，发现和指导大学生的认识心理，分析其认识过程，纠正认识缺陷，让大学生在新时代加强对世界的认识。
（二）培养学生远大抱负，坚定学生理想。大学生是充满活力和创造力的一群人，而且也具有强烈的使命感和远大抱负。但是大学生也是最容易受到影响的一群人，往往会遇事不冷静，思考不成熟，所以在追求自身理想的过程中容易放弃和妥协。高校辅导员在对学生进行思想政治教育的过程中需要注重培养学生的远大抱负，要让大学生能够在遇见困难和挫折时能坚定理想，不放弃。加强对学生的抗挫折教育，培养大学生坚定目标的毅力，让大学生不随波逐流，最终实现人生理想和目标。
（三）情感渗透，帮助学生表达。受中国几千年的儒家思想的影响，国人性格中比较含蓄，不善于表达。这一点在大学生群体也有所体现。但在如今注重沟通和交流的社会，学会表达是最基本的要求。高校辅导员在与学生日航接触过程中需要注重对学生表达的培养。教师要充分将情感渗透到思想教育中，让学生逐渐信任辅导员，愿意将心中的想法表达出来，不仅有利于师生之间进行交流，而且还有助于学生养成善于表达的能力，为学生的未来打下基础。
（四）注重学生意志品质的培养。大学阶段是学生塑造自己，练就本领的阶段，所以高校辅导员要注重对学生意志品质的培养。由于社会不良风气的影响，在大学这个“小社会”中也逐渐融入更多的“杂质”，并且虚度大学生都受到了不良的影响。高校辅导员要加强对学生的品质培养，让学生可以抵挡外界诱惑，能够舍弃眼前利益，顾全长远利益，让学生的未来更加辉煌。
（五）加强学生诚信教育。如今大学生的“诚信”问题越来越突出，找工作的不诚信，做学问的不诚信，交友的不诚信等等问题都反映出大学生的诚信参差不齐，不仅对自己未来的生活和工作构成影响，而且还对别人的生活和工作造成损失。高校辅导员要针对学生的诚信问题进行诚信教育。要多收集诚信案例帮助学生建立诚信体系；同时还要在班级中开展“诚信之星”的评选，发挥榜样的力量，让更多的学生能够参与诚信做人，诚信做事的态度，为学生的未来助力。
二、加强班级管理，整顿班风
（一）调动学生积极性，提高管理效率。辅导员在日常管理工作中要加强班级管理，要加强班风建设。在日常管理过程中要充分调动学生的积极性，让学生由“我被管”转变成“我管理自己”，真正做到自己时刻监督自己的行为和思想，积极反思，让班级管理变成班级自治，共同进步。这样可以提高辅导员的管理效率，而且班级的日常管理工作也会越来越顺手。
（二）注重师生关系的建立。大学不同于高中和初中，所以在管理上也就会出现不同的方式、方法。在高校中辅导员与学生的联系比较少，所以经常会出现学生直到期末都不能准确认识辅导员，这对于班级的管理是非常不利的。所以辅导员要想在班级日常管理中更加游刃有余，就必须与学生处理好关系，建立良好的师生关系，让学生愿意围绕在辅导员的身边，也愿意参与班级的管理工作。
（三）养成良好的班风、学风。环境会影响和造就人，所以有怎样的环境就会产生怎样的学生。已经成年的大学生在大学缺乏必要的管理和约束就会导致学生在生活和学习上产生迷茫，久而久之人生方向会出现问题，最终影响学生的成长。为了避免这种“危险境遇”的出现，辅导员应该努力为学生构建一个积极向上、思想纯净的班级体。
（四）做好各科教师和学生的沟通工作。对于大学生而言，学习应该是第一位，所以让学生与各科教师保持良好的关系可以让学生在学习上更加努力和上进。高校辅导员要积极帮助学生与各科教师建立好联系，保持学生与各科教师的互动。辅导员要经常与各科教师互通有无，掌握学生的情况。
（五）重视学生安全教育。随着社会越来越复杂，大学生对新知识的接受也越来越开放，很可能会受到伤害；另外在校期间，由于学生的心态问题也容易导致一些安全事故，无疑会加大辅导员在日常管理工作中的难度。为了更好地教育学生，帮助学生成长、成才，辅导员在日常管理过程中要做好学生的安全教育工作，积极引导学生的社会活动，有组织、有计划地辅助学生的心理健康，将学生的安全问题扼杀在萌芽之中。
三、分析和总结日常管理工作
高校辅导员的班级日常管理工作需要不断分析和总结，在原有管理上总结经验，分析不足。找到合适的管理方法，最利于学生成长和学习的管理模式，让学生愿意围绕在辅导员周围，共同致力于班级日常管理，建设优秀班集体。
四、结束语
通过高效辅导员在管理过程中加大对学生的思想政治教育，充分发挥出学生的主观能动性，然后辅导员再积极做好班级班风、学风建设，从学生的周边管理做起，让学生在良好的环境下不断成长和进步，进一步做好班级的日常管理工作。最后，辅导员要不断总结和分析班级日常管理中的经验和不足，更加全面做好班级日常管理工作。
（作者单位：四川工商学院人文学院）
参考文献：
[1]应祥泰.高校辅导员日常工作精细化管理模式的构建[J].云南农业大学学报（社会科学版），2013，03：82-86.
[2]陈钧议.高校辅导员完善学生日常管理工作的思考[J].科技展望，2016，07：314-315.
[3]杨真.高校辅导员学生工作的精细化管理模式探究[J].开封教育学院学报，2016，03：168-169.
[4]黄娟.论行政管理——高校辅导员角色定位、个人职业能力及日常工作方法[J].才智，2014，36：238.