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非语言教育具有主体的自主性、内容的渗透性、途径的开放性和效果的多元性等特点，根据大学生的思雏特征，在大学生中运用非语言教育更符合他们的心理发展轨迹和认知需求。在大学生中运用非语言教育应主要从展示高尚的人格魅力、坚持公平原则、开展各项有意义的主题活动和建立和谐的校园环境等方面着手。
非语言教育在大学生思想政治工作中的运用
【摘 要】
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非语言教育具有主体的自主性、内容的渗透性、途径的开放性和效果的多元性等特点，根据大学生的思雏特征，在大学生中运用非语言教育更符合他们的心理发展轨迹和认知需求。在大学
【机 构】
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南京财经大学党委组织部
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2007年12S期
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