【摘 要】
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教育思想是教师对教育问题系统的、深刻的、清晰的思考和见解,具有稳定性和统领性的特点.哈佛大学迈克尔·桑德尔教授曾说“一旦熟悉的变得陌生,一旦我们开始反思我们的环境,
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教育思想是教师对教育问题系统的、深刻的、清晰的思考和见解,具有稳定性和统领性的特点.哈佛大学迈克尔·桑德尔教授曾说“一旦熟悉的变得陌生,一旦我们开始反思我们的环境,世界将不再一样”,也就是说,我们可以通过创造理性的“陌生”来“唤醒”对教育实践的思考,从而更好地引领教育实践.教育思想的凝练,其重要意义也许就在于这个“唤醒”,理性思考后“陌生”的唤醒为未知实践指引前行的方向.
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