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每个孩子心中都有两扇门，一扇叫“我能行”，一扇叫“我不行”。打开“我能行”，我们看到的是智慧、创造、自信；打开“我不行”，我们看到的是胆怯、无能、自卑。教师的责任就是帮助孩子找到开启自信之门的金钥匙。但近年来，小学语文教学侧重点在于提高教师的教法，忽略了学生作为学习行为主体的作用。
用积极心理暗示为学生的自信保驾护航——浅谈积极心理暗示在低段语文教学中的运用
【摘 要】
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每个孩子心中都有两扇门，一扇叫“我能行”，一扇叫“我不行”。打开“我能行”，我们看到的是智慧、创造、自信；打开“我不行”，我们看到的是胆怯、无能、自卑。教师的责任就是帮助
【机 构】
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浙江省衢州市衢江区大洲镇中心小学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2017年6期
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