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对于一名兼任班主任工作的老师而言，谈到班级管理应该是一位博学睿智、管理有方，并且受人尊敬的管理者；论及专业授课必须是在某个学科方面有较好的造诣，能胜任自身所教学科的优秀教师。兼任班主任工作的老师是一个复合型人才，要做好班级管理和教学工作的双肩挑，不能顾此失彼。这就需要我们正确把握好班主任工作与教学工作中的几个重要因素，做一名优秀的班主任和任课教师。
一、加强自身修养，保持良好心态
教师良好的职业修养和心态直接决定着工作态度，影响着工作效率。作为授课教师，每天都以饱满的心态迎接新的教学任务，会使自己在授课的时候更加充满激情，这也利于改进自己的教学方式，提高教学水平。对班主任来讲，一定要及时的调整好心态，要把自己最好的精神状态带进教室，用自己的精神状态去感染学生。作为一名兼任班主任工作的老师，通过不断地加强师德修养，提高自身素质，全身心投入教书育人的神圣事业是将班主任工作与教学工作共同提升的首要条件。
二、设定工作目标，做到心中有数
作为一名有理想有追求的教师，一定要有明确而清晰的目标，而不是做到什么程度算什么。要在教学工作中给自己设定清晰的目标，不断提高自己的教学水平，改进自己的教学方式，从而获得学生的热爱和支持。如果在教学工作上没有目标，就会变得迷茫，日复一日的重复在同一学科上教学，日久天长也就没有激情了，更不会有动力去改进教学质量，自己也无法成为一名优秀的学科教师而变得平庸。班级管理中，如果班主任不能根据班级的特点及过去的经验规划班级文化的目标，就会走很多弯路，在管理上往往也感到力不从心。我要将这个班级带成一个什么样的集体，作为班主任老师心中一定要有数，不能朝秦暮楚的改变。有了目标和规划，运用我们的学识和经验带领学生共同朝这个目标去努力奋斗，这样既益于形成大家喜爱和维护的班级气氛，也潜移默化地培养了同学们的集体荣誉感，有利于形成良好的班级文化，便于班级的管理。因此，明确的目标是做好班主任工作和教学工作并肩前行的重要保证。大的目标定好了，并当目标细划，根据每个孩子的特点，帮助他们制定适合他们的目标。让他们跳一跳就能摘到果子，在追求目标的过程中适时的调整目标，激励孩子们把个人的目标和班级的目标统一起来。把文明班级定为班级目标，卫生、学习、各种比赛、纪律、文明礼貌等等各方面的目标是什么，每个孩子要做到哪些要求。在目标的指引下共同前进。
三、养成学习习惯，提升综合能力
要想成为一名优秀的教师首先要做一个孜孜不倦的学习者。学识的贫乏，是不可能教好学生带好班级。俗语说“老师要给学生一滴水，自己就要有一桶水；要给学生一桶水，老师就得有一缸水”。随着时代的飞速发展，课改的深入开展，作为传道、授业、解惑的授课教师必须努力钻研专业知识，提升学生的学习兴趣，更新授课方式，让课堂不再乏味，才能成为一名新时代的优秀教师。作为班主任老师，随着社会多元化的发展，学生思想的早熟和心理方面的脆弱等因素不断增加，使得班主任老师对学生的管理难度越来越来大。班主任老师通过不断学习更新和完善自己的知识量，培养新的能力，才能成为与时俱进的引导者、指导者和管理者。作为兼任班主任工作与授课工作为一体的老师，对综合能力要求非常高，只有积累大量的知识与底蕴才能在实际运用中随心所欲。无论是教学工作还是班主任工作，持续不断的学习是做好班主任工作和教学工作最为关键的因素。
我积极参加各类教育教学活动。凡是外出听课，都认真做笔记。上次在拉堡听黄亢美老师的课让我受益匪浅，不仅敬佩他非富的学识及满怀的激情地教学，更敬佩他直到60岁依然执着的热爱教育。大师就是大师，听他满情激情的朗读，幽默风趣地语言，不得不被他热情所感染，学习他的知识，更好学习他的精神，学习他一直到老都执着的热爱教育事业。
四、合理安排时间，提高工作效率
作为一名班主任老师我们既要备（授）课，批改作业，还要密切关注学生的学习、生活等琐事。事情太多，时间太少，这是许多班主任老师的共同困惑。解决班主任老师事务繁琐工作量大与时间和精力有限的矛盾，最有效的办法是掌握时间管理的方法。这方面有很多相关书籍在介绍经验，比如，《教师时间管理》和《好教师成长的6大支柱》等，在这里就不再廒述。通过有效的时间管理方法，帮助兼任班主任工作的老师在日常工作作合理安排班主任工作与备（授）课工作，能有效地提高了工作效率和教学质量，使班主任工作与教学工作有条不紊的开展。 同时学以致用，把自己学到的提高工作效率的方法，转变为学习的方法，教给孩子们提高学习的效率。
五、勤于总结经验，勇于探索创新
班主任工作和授课工作都具有周期性，每一个周期看似大同小异，周而复始，但总会有一些经验教训以及心得体会值得我们去认真去归纳总结。丰富的工作经验是一笔宝贵的财富，它有助于教学方式的改进和班主任工作能力的提升，而这些经验的获得，就依赖于我们在工作实践中不断总结。作为一名兼任班主任工作的老师，总结经验固然重要，但创新方法更为关键，面对新时代学生的特点，我们在平时的教学工作和班主任工作中应打破传统教育观念，勇于探索更适合当代学生掌握的教学方法和手段，大胆尝试更易于学生接受的管理方式和措施，在总结中提炼、沉淀，在创新中发展、升华，是做好班主任工作和授课工作的重要方法。
班级的组成是学生，学生的身后是家庭，家庭的背后是社会，作为兼任班主任工作的老师其管理能力和教学水平，直接影响到了广大学生的学习兴趣和身心健康。在新的时期，我们必须从新的高度、新的视野充分认识班主任工作与教学工作共同提升的重大意义，把握好班主任工作与教学工作共同提升的关键因素，努力将班主任工作和教学工作共同发展、共同提高，为教育事业做出新的贡献。
一、加强自身修养，保持良好心态
教师良好的职业修养和心态直接决定着工作态度，影响着工作效率。作为授课教师，每天都以饱满的心态迎接新的教学任务，会使自己在授课的时候更加充满激情，这也利于改进自己的教学方式，提高教学水平。对班主任来讲，一定要及时的调整好心态，要把自己最好的精神状态带进教室，用自己的精神状态去感染学生。作为一名兼任班主任工作的老师，通过不断地加强师德修养，提高自身素质，全身心投入教书育人的神圣事业是将班主任工作与教学工作共同提升的首要条件。
二、设定工作目标，做到心中有数
作为一名有理想有追求的教师，一定要有明确而清晰的目标，而不是做到什么程度算什么。要在教学工作中给自己设定清晰的目标，不断提高自己的教学水平，改进自己的教学方式，从而获得学生的热爱和支持。如果在教学工作上没有目标，就会变得迷茫，日复一日的重复在同一学科上教学，日久天长也就没有激情了，更不会有动力去改进教学质量，自己也无法成为一名优秀的学科教师而变得平庸。班级管理中，如果班主任不能根据班级的特点及过去的经验规划班级文化的目标，就会走很多弯路，在管理上往往也感到力不从心。我要将这个班级带成一个什么样的集体，作为班主任老师心中一定要有数，不能朝秦暮楚的改变。有了目标和规划，运用我们的学识和经验带领学生共同朝这个目标去努力奋斗，这样既益于形成大家喜爱和维护的班级气氛，也潜移默化地培养了同学们的集体荣誉感，有利于形成良好的班级文化，便于班级的管理。因此，明确的目标是做好班主任工作和教学工作并肩前行的重要保证。大的目标定好了，并当目标细划，根据每个孩子的特点，帮助他们制定适合他们的目标。让他们跳一跳就能摘到果子，在追求目标的过程中适时的调整目标，激励孩子们把个人的目标和班级的目标统一起来。把文明班级定为班级目标，卫生、学习、各种比赛、纪律、文明礼貌等等各方面的目标是什么，每个孩子要做到哪些要求。在目标的指引下共同前进。
三、养成学习习惯，提升综合能力
要想成为一名优秀的教师首先要做一个孜孜不倦的学习者。学识的贫乏，是不可能教好学生带好班级。俗语说“老师要给学生一滴水，自己就要有一桶水；要给学生一桶水，老师就得有一缸水”。随着时代的飞速发展，课改的深入开展，作为传道、授业、解惑的授课教师必须努力钻研专业知识，提升学生的学习兴趣，更新授课方式，让课堂不再乏味，才能成为一名新时代的优秀教师。作为班主任老师，随着社会多元化的发展，学生思想的早熟和心理方面的脆弱等因素不断增加，使得班主任老师对学生的管理难度越来越来大。班主任老师通过不断学习更新和完善自己的知识量，培养新的能力，才能成为与时俱进的引导者、指导者和管理者。作为兼任班主任工作与授课工作为一体的老师，对综合能力要求非常高，只有积累大量的知识与底蕴才能在实际运用中随心所欲。无论是教学工作还是班主任工作，持续不断的学习是做好班主任工作和教学工作最为关键的因素。
我积极参加各类教育教学活动。凡是外出听课，都认真做笔记。上次在拉堡听黄亢美老师的课让我受益匪浅，不仅敬佩他非富的学识及满怀的激情地教学，更敬佩他直到60岁依然执着的热爱教育。大师就是大师，听他满情激情的朗读，幽默风趣地语言，不得不被他热情所感染，学习他的知识，更好学习他的精神，学习他一直到老都执着的热爱教育事业。
四、合理安排时间，提高工作效率
作为一名班主任老师我们既要备（授）课，批改作业，还要密切关注学生的学习、生活等琐事。事情太多，时间太少，这是许多班主任老师的共同困惑。解决班主任老师事务繁琐工作量大与时间和精力有限的矛盾，最有效的办法是掌握时间管理的方法。这方面有很多相关书籍在介绍经验，比如，《教师时间管理》和《好教师成长的6大支柱》等，在这里就不再廒述。通过有效的时间管理方法，帮助兼任班主任工作的老师在日常工作作合理安排班主任工作与备（授）课工作，能有效地提高了工作效率和教学质量，使班主任工作与教学工作有条不紊的开展。 同时学以致用，把自己学到的提高工作效率的方法，转变为学习的方法，教给孩子们提高学习的效率。
五、勤于总结经验，勇于探索创新
班主任工作和授课工作都具有周期性，每一个周期看似大同小异，周而复始，但总会有一些经验教训以及心得体会值得我们去认真去归纳总结。丰富的工作经验是一笔宝贵的财富，它有助于教学方式的改进和班主任工作能力的提升，而这些经验的获得，就依赖于我们在工作实践中不断总结。作为一名兼任班主任工作的老师，总结经验固然重要，但创新方法更为关键，面对新时代学生的特点，我们在平时的教学工作和班主任工作中应打破传统教育观念，勇于探索更适合当代学生掌握的教学方法和手段，大胆尝试更易于学生接受的管理方式和措施，在总结中提炼、沉淀，在创新中发展、升华，是做好班主任工作和授课工作的重要方法。
班级的组成是学生，学生的身后是家庭，家庭的背后是社会，作为兼任班主任工作的老师其管理能力和教学水平，直接影响到了广大学生的学习兴趣和身心健康。在新的时期，我们必须从新的高度、新的视野充分认识班主任工作与教学工作共同提升的重大意义，把握好班主任工作与教学工作共同提升的关键因素，努力将班主任工作和教学工作共同发展、共同提高，为教育事业做出新的贡献。