【摘 要】
：
价值与价值实体是马克思在创立他的劳动价值论时揭示的两个最基本的范畴。正是马克思第一次发现了形成价值的要素——抽象劳动即价值的质，价值实体，从而使劳动价值学说真正成为彻底的、科学的学说。那么，什么是价值和价值实体？二者是什么关系？这似乎是不成为问题的。可是，一些普通的经济学读物或词典，甚至是解释《资本论》的专著，都认为它们是同一个东西，
论文部分内容阅读
价值与价值实体是马克思在创立他的劳动价值论时揭示的两个最基本的范畴。正是马克思第一次发现了形成价值的要素——抽象劳动即价值的质，价值实体，从而使劳动价值学说真正成为彻底的、科学的学说。那么，什么是价值和价值实体？二者是什么关系？这似乎是不成为问题的。可是，一些普通的经济学读物或词典，甚至是解释《资本论》的专著，都认为它们是同一个东西，
其他文献
党的“十二大”作出了今后一个时期经济工作以提高经济效益为中心的战略决策。国民经济第六个五年计划所规定的社会总产品和国民收入增长速度指标都以提高经济效益为前提。现在全国上下都在为提高经济效益献计献策。我认为提高经济效益的途径固然很多，但根本的途径应该是将提高经济效益的要求引入计划调节目标，并根据这一目标改革计划管理体制。
婚姻是一定社会制度确认的男女两性的结合及由此而产生的特殊的社会关系。婚姻生活是家庭生活的核心，而家庭又是社会机体的细胞。研究和宣传社会主义的婚姻道德，以调整人们的婚姻关系，指导人们的家庭生活，对于建设社会主义社会的精神文明，促进四化建设，无疑有着重要的理论和现实意义。本文就社会主义的婚姻道德问题，谈一些粗浅看法，以求教于学术界。
摘要：数学者，科学之神钥、自然之宠儿、艺术之本源，增益智力、拓展思维、促进理解、彰显智慧之学科也。教师要想做好教学工作，照本宣科，蹈常袭故必然所得甚少；职是之故，找到好的教学方法，打破教学窠臼，必然会让学生在课堂上如沐春风。本文侧重方法论，内容涉及数学的价值、引发学生的好奇心、鼓励学生质疑、抓住数学规律以及生活与学习结合等等，不一而足。笔者祷盼本文对同仁教学有所增益，则至为欣悦。 关键词：数学教
如何在课堂教学中培养学生的自主学习能力是新课程实施以来摆在广大教育者面前的一个重大课题。很多教师都在自己的实际教学中进行了有益的探索和实践。但我们也应注意到，以教师为中心的讲授式传统教学模式并没有从根本上得到改变，培养学生的自主学习能力未能引起中学语文教师的普遍重视，这项工作仍然任重而道远。那么，如何改革当前语文课的传统课堂教学模式，在实际教学中培养学生的自主学习能力呢？笔者根据自己的教学经验浅谈
1929年9月，我到了日本东京，到1933年7月，被日本警察驱逐回上海。1931年，我加入了日共领导的反战同盟和日共，同时认识了日本普罗作家同盟领导人江口涣，便加入了日本普罗科学研究所的艺术学研究会。
中国古代奴隶制与封建制的交替，究竟应该划分在什么时期？长期来，史学界争论很大，其中最具代表性的当推范文澜说和郭沫若说。范文澜先生认为中国奴隶制与封建制的交替应该划在殷周之交，即公元前1066年左右，郭沫若先生则断然把奴隶制的下限划在春秋与战国之交，即公元前475年。本文试对这两种划法提出一些肤浅意见，以就教于广大史学贤达。
在深入开展党的群众路线教育实践活动的新形势下．图书管理人员。更应该按照党中央“走基层．转作风．改文风”的总要求，重心下移，服务基层，走出图书馆，送书下乡．科普惠民．为实现中国的强
【摘 要】在古诗教学时，教师可根据学生的知识结构和年龄特点以及古代诗歌的特征，引导学生对文本的语言进行“玩味”，玩味方法有涵咏文字法、触摸语言法、咀嚼意象法、体验意境法、品味技巧法、知人论世法等，以增强学生体验情感和感悟主旨的能力，切实提高学生的文学素质。 【关键词】涵咏文字 触摸语言 咀嚼意象 体验意境 品味技巧 古代诗歌有着细腻的情感性和鲜明的形象性特点，具有熏陶感染作用。诗歌教学必须
计算存在于数学学习的每一个环节之中.学生的数学学习离不开计算,是学生数学学习的基础.本文从学生计算失误的原因入手,谈谈如何提高学生的计算能力.
谭峭，字景升，出身宦门，五代时人。谭峭少小聪明，博学强记。及长，不肯登仕籍、取科名，而好黄老之学。后来谭峭辞父出游，遍游我国名山大川；沿途对社会的动乱、民间的疾苦。