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美国民族构成复杂，文化多元，学校学生结构日益多元化，培养职前教师多元文化素质成为美国卓越教师项目的重要内容。基于实践取向的美国卓越教师培养计划，重视在教育实习标准中纳入培养多元文化素质、构建多样化的实习途径，对我国培养职前教师多元文化素质具有启示与借鉴意义。
美国培养职前教师多元文化素质的实习标准与途径探究
【摘 要】
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美国民族构成复杂，文化多元，学校学生结构日益多元化，培养职前教师多元文化素质成为美国卓越教师项目的重要内容。基于实践取向的美国卓越教师培养计划，重视在教育实习标准中纳入
【机 构】
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延边大学师范学院,长春外国语实验小学
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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本文是全国教育科学规划教育部重点课题“延边朝鲜族地区教师多元文化素质教育理论与实践研究”（编号：DMA110317）的阶段性研究成果.
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