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摘要：随着我国体育事业的发展，运动员培养方式进入了一个新的发展时期。“学训矛盾”突出，高校运动员培养经费欠缺，高校教练员水平整体不高，制度层面难以突破创新等因素影响了吉林省高校高水平运动员教育。本文以吉林省高校高水平运动员教育的影响因素为切入点，对高校高水平运动员教育的影响因素以及对策进行分析，对吉林省高水平运动员的队伍建设提出意见和建议，从而推动高校高水平运动员发展。
关键词：高校；运动员；高水平；运动员
随着我国体育事业的发展，特别是2008年以后，自《中共中央国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》颁布以来，我国体育事业，尤其是运动员培养方式进入了一个新的发展时期。以吉林省高校运动员为例，在《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的实施意见》、《吉林省全民健身条例导读》、《吉林省运动员文化教育督导检查办法》、《吉林省运动员文化教育工作联席会议制度》和《吉林省体育传统项目学校评估检查办法》等一系列重要体育政策文件颁布实施以来，为吉林省的体育改革与发展提供了重要保障。高校运动员队伍，是向国家输送和培养优秀运动员的重要途径，是全面发展和提高我国体育竞技能力的重要途径。吉林省高校要想培养出高水平的运动员队伍就必须正视目前自己存在的问题，并提出解决方案，才能推动吉林省高校高水平运动员队伍的发展。
一、影响吉林省高校高水平运动员教育的因素分析
高校运动员以在校生的身份学习，以运动员的身份训练。如此双重角色，使得高校运动员既能提高其文化素养，又能得到正规的训练，解决了体育人才体育与教育脱节的问题。但是就目前运动员整体的发展水平上看，吉林省高校高水平运动员整体处于全国中下游水平，影响吉林省高校高水平运动员教育的因素主要有：
（一）“学训矛盾”突出
吉林省高校竞技体育运动员以普通高中的生源为主，一级和健将级运动员增多，但个别项目在招生上对优秀运动员吸引力不够。运动员们在训练之余都可以积极的去学习文化课，但是自身缺乏基础与训练冲突的原因影响了运动员对文化课学习的积极的态度；运动员们大多数自愿参加训练，但是存在很严重的“学训矛盾”。
（二）高校运动员培养经费欠缺
吉林省普通高校投入的经费来源主要是靠国家拨款，而国家的拨款很难满足现代体育发展的需要，从而导致训练的设施陈旧，场地落后，极大影响了高校对高水平运动员的培养。
（三）高校教练员水平整体不高
高校的教练员一般都是由体育学院毕业后直接留校，相比于正规运动员的培养，高校的教练往往由于缺乏运动经历而导致缺乏实战经验，从而无法真正指导高校运动员在实战中取得优异成绩。
（四）制度层面难以突破创新
多年来，我国运动员运动员培养方式基本上形成少体校-省体校-国家队，这种培养方式带有明显的垄断性特点，从而导致高校难以选拔出高水平的运动员。运动员即使被高校体育专业录取，也往往因为这种体制而导致运动员积极性不高，训练难以取得优异的成绩。
二、吉林省高校高水平运动员发展对策
（一）加强吉林省高校体育教练的队伍建设
吉林省高校要加大力气提高体育教練的训练水平，通过采取培训等方式，切实增强高校教练的综合能力，特别是实战能力，制定战略战术，提高学生的运动水平。
（二）完善体制建设，建立奖励机制
相比于我国，国外高校运动员培养在制度上比较完善，因此，可以学习国外先进的经验，充分挖掘高校运动员潜力，例如美国和韩国，美国高校每年会发放大量的奖学金，据统计，59所大学每年会提供10500个奖学金，平均1所大学会提供近178个奖学金，而韩国则通过免试上大学、免服兵役等方式吸收高水平运动员到高校中去。吉林省高校在建立体制的时候也应借鉴这种模式，激发运动员自身的潜能，让他们主动的去训练。
（三）结合本省实际，深挖重点项目
据有关数据显示，吉林省高校高水平运动员主要在田径项目，占全部人数的57%，因此在未来的发展中，各高校可以深挖田径项目，在田径方面出成绩，其他项目也不能放松，提高健将和一级运动员的比例。
（四）多渠道解决经费问题
吉林省各高校要广泛筹措资金，不能单纯的依靠国家拨款，而要多渠道筹措资金，在企业赞助、自主经营上花力气、做文章，在运动器材、场地、运动员营养补给、比赛奖励等进行完善，把钱花在刀刃上。
（五）做好管理运动员管理工作，解决好“学训矛盾”
高校运动员既要做好训练，也要学好功课。因此，高校必须要做好统筹安排，加强与各院系之间的沟通，既要统一安排，又要区别对待。各高校还应该形成一定的规章制度，加强对运动员训练和学习上的管理，保证训练和学习质量。
三、结语
高校运动员队伍，是向国家输送和培养优秀运动员的重要途径，是全面发展和提高我国体育竞技能力的重要途径。目前，吉林省共有9所高校正在试办高水平运动队，分别是东北师范大学、吉林大学、延边大学、吉林农业大学、东北电力大学、长春师范学院、长春工业大学、吉林化工学院、北华大学，要想培养出高水平的运动员，既要抓好硬件设施，在器材、场地等满足运动员训练要求，又要做好软件工程，提升高校教练人员能力，抓好运动员的管理，解决好学训矛盾，争取提高吉林省高校运动员的水平，增加高水平运动员在高校运动员中的占比。
参考文献：
[1]陈帅，陈雷，陈璐.吉林省普通高校高水平运动队现状与发展对策[J].长春师范学院学报（自然科学版），2008（1）.
[2]陈希，仇军，陈伟强.普通高校高水平运动队运动员来源与构成模式研究[J].体育科学，2004（5）.
[3]卞康荣.普通高校高水平运动队的现状分析与发展对策研究[J].江苏大学学报（高教研究版），2002（3）.
[4]张向，盖大宏，王玉华.吉林省普通高校高水平运动队现状调查及对策研究[J].吉林化工学院学报，2011（12）.
（作者单位：长春师范大学体育学院）
关键词：高校；运动员；高水平；运动员
随着我国体育事业的发展，特别是2008年以后，自《中共中央国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》颁布以来，我国体育事业，尤其是运动员培养方式进入了一个新的发展时期。以吉林省高校运动员为例，在《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的实施意见》、《吉林省全民健身条例导读》、《吉林省运动员文化教育督导检查办法》、《吉林省运动员文化教育工作联席会议制度》和《吉林省体育传统项目学校评估检查办法》等一系列重要体育政策文件颁布实施以来，为吉林省的体育改革与发展提供了重要保障。高校运动员队伍，是向国家输送和培养优秀运动员的重要途径，是全面发展和提高我国体育竞技能力的重要途径。吉林省高校要想培养出高水平的运动员队伍就必须正视目前自己存在的问题，并提出解决方案，才能推动吉林省高校高水平运动员队伍的发展。
一、影响吉林省高校高水平运动员教育的因素分析
高校运动员以在校生的身份学习，以运动员的身份训练。如此双重角色，使得高校运动员既能提高其文化素养，又能得到正规的训练，解决了体育人才体育与教育脱节的问题。但是就目前运动员整体的发展水平上看，吉林省高校高水平运动员整体处于全国中下游水平，影响吉林省高校高水平运动员教育的因素主要有：
（一）“学训矛盾”突出
吉林省高校竞技体育运动员以普通高中的生源为主，一级和健将级运动员增多，但个别项目在招生上对优秀运动员吸引力不够。运动员们在训练之余都可以积极的去学习文化课，但是自身缺乏基础与训练冲突的原因影响了运动员对文化课学习的积极的态度；运动员们大多数自愿参加训练，但是存在很严重的“学训矛盾”。
（二）高校运动员培养经费欠缺
吉林省普通高校投入的经费来源主要是靠国家拨款，而国家的拨款很难满足现代体育发展的需要，从而导致训练的设施陈旧，场地落后，极大影响了高校对高水平运动员的培养。
（三）高校教练员水平整体不高
高校的教练员一般都是由体育学院毕业后直接留校，相比于正规运动员的培养，高校的教练往往由于缺乏运动经历而导致缺乏实战经验，从而无法真正指导高校运动员在实战中取得优异成绩。
（四）制度层面难以突破创新
多年来，我国运动员运动员培养方式基本上形成少体校-省体校-国家队，这种培养方式带有明显的垄断性特点，从而导致高校难以选拔出高水平的运动员。运动员即使被高校体育专业录取，也往往因为这种体制而导致运动员积极性不高，训练难以取得优异的成绩。
二、吉林省高校高水平运动员发展对策
（一）加强吉林省高校体育教练的队伍建设
吉林省高校要加大力气提高体育教練的训练水平，通过采取培训等方式，切实增强高校教练的综合能力，特别是实战能力，制定战略战术，提高学生的运动水平。
（二）完善体制建设，建立奖励机制
相比于我国，国外高校运动员培养在制度上比较完善，因此，可以学习国外先进的经验，充分挖掘高校运动员潜力，例如美国和韩国，美国高校每年会发放大量的奖学金，据统计，59所大学每年会提供10500个奖学金，平均1所大学会提供近178个奖学金，而韩国则通过免试上大学、免服兵役等方式吸收高水平运动员到高校中去。吉林省高校在建立体制的时候也应借鉴这种模式，激发运动员自身的潜能，让他们主动的去训练。
（三）结合本省实际，深挖重点项目
据有关数据显示，吉林省高校高水平运动员主要在田径项目，占全部人数的57%，因此在未来的发展中，各高校可以深挖田径项目，在田径方面出成绩，其他项目也不能放松，提高健将和一级运动员的比例。
（四）多渠道解决经费问题
吉林省各高校要广泛筹措资金，不能单纯的依靠国家拨款，而要多渠道筹措资金，在企业赞助、自主经营上花力气、做文章，在运动器材、场地、运动员营养补给、比赛奖励等进行完善，把钱花在刀刃上。
（五）做好管理运动员管理工作，解决好“学训矛盾”
高校运动员既要做好训练，也要学好功课。因此，高校必须要做好统筹安排，加强与各院系之间的沟通，既要统一安排，又要区别对待。各高校还应该形成一定的规章制度，加强对运动员训练和学习上的管理，保证训练和学习质量。
三、结语
高校运动员队伍，是向国家输送和培养优秀运动员的重要途径，是全面发展和提高我国体育竞技能力的重要途径。目前，吉林省共有9所高校正在试办高水平运动队，分别是东北师范大学、吉林大学、延边大学、吉林农业大学、东北电力大学、长春师范学院、长春工业大学、吉林化工学院、北华大学，要想培养出高水平的运动员，既要抓好硬件设施，在器材、场地等满足运动员训练要求，又要做好软件工程，提升高校教练人员能力，抓好运动员的管理，解决好学训矛盾，争取提高吉林省高校运动员的水平，增加高水平运动员在高校运动员中的占比。
参考文献：
[1]陈帅，陈雷，陈璐.吉林省普通高校高水平运动队现状与发展对策[J].长春师范学院学报（自然科学版），2008（1）.
[2]陈希，仇军，陈伟强.普通高校高水平运动队运动员来源与构成模式研究[J].体育科学，2004（5）.
[3]卞康荣.普通高校高水平运动队的现状分析与发展对策研究[J].江苏大学学报（高教研究版），2002（3）.
[4]张向，盖大宏，王玉华.吉林省普通高校高水平运动队现状调查及对策研究[J].吉林化工学院学报，2011（12）.
（作者单位：长春师范大学体育学院）