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心理学能阐明英语教学中学生心理活动过程的发展规律,并能阐明思维、记忆、想象、注意力等过程的规律.心理学也探求教学过程本身存在的发展规律.英语教育心理学最基本的原则是“刺激——反应”.英语教学要研究如何有效地刺激学生的动机、认知力、记忆、思维、想象力、视觉、听觉、语感等.那么,如何在英语教学中体现和应用心理学呢?文章进行具体阐述.