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摘 要：目前，信息技术在高等工程和机械教育中的应用，伴随着高等教育的逐步改革，逐渐转变为工程和机械教育的一个核心部分，论述了信息技术在高档工程机械应用教学中的重要性。信息技术在高档工程机械应用教学中的应用分析，信息技术在高档工程机械应用教学中的应用战略，以及信息技术在高档工程模型3D、视频动画中的应用探讨例如，对于有关人员。
关键词：高职工程;机械运用;技术教学
作为现代教育发展的一部分，高等职业教育在教育系统中占有非常重要的地位，而且每年高等教育机构为国家和社会培养了大量优秀的实用和技术技能，在社会经济发展中发挥着非常积极的作用。必须充分适应时代的发展需要，以人才需求为基础，改变以往的教学方法，充分利用信息技术在高等机械工程教育中的应用所带来的好处。提高工程专业技术的教育水平，并培训专业人员。必须确保信息技术在专业工程技术教学中的合理应用，以便为高级学生创造良好的学习环境。
1 高职工程机械运用技术教学中信息技术有效运用的意义
高等院校和高等院校应用工程技术教育的最终目标是培养国家和社会所需的技术和实践技能，并在实践教育的框架内，更加重视培养高素质学生的专业技能和能力。工程机械是一种高度专业化的专业，国家和社会培养了大量优秀的技术人员。在高等工程技术教育中，有效地改善了传统工程技术教育的缺陷，优化了特殊技术教育的方法，从而使高等教育机构的教师能够接受高等教育。更多地关注高年级学生参与实习活动。同时，根据高年级学生所面临的问题，他们可以首先作出反应。然后帮助他们在短期内获得对工程机械操作理论和技术的深入了解，从而在正规的工程机械应用技术教学过程中，在工程机械应用技术教学中有效利用信息技术具有重要意义。
2 高职工程机械专业技术教学采用信息技术的情况
为工程技术学院的教师和学生组织了将信息技术引入高等机械和工程职业教学的活动。信息及其在技术和职业教育中的广泛使用。工程机械教授为他们的实用教学工作准备了许多关于电子教学课程的多媒体讲座。
改进实践技术的教学，建立实践培训的基础，积极探索与高等教育机构人员培训相一致的实践技术教育体系，积极提升高校学生在专业实践和技术应用领域的技能是工程和机械的一个特点。为了充分满足教学需要，建立了电工机械模拟实验室。作为在学校建设实践培训基础的一部分，教学资源得到了最佳利用，资源得到了分享，学生参加了完全符合教学大纲要求的实践培训课程。
高等工程专业技术教育强调优化信息技术在教育过程中的应用，并为进一步改革教学模式和促进优质教育作出了贡献。为了教育的可持续发展，研究教学大纲，从而为教育和教学提供优质服务。
3 高职工程机械运用技术教学对信息技术运用的对策
3.1根据学生的教育水平提高学生的兴趣
在正规教育中，高级工程和机械专业的教师必须结合信息技术和教学内容，以适应高年级学生的特殊情况。制作符合教学内容的多媒体材料，使用多媒体材料向高年级学生展示工程理论和技术知识的构成，吸引高年级学生的注意力，发展高等教育。学生的兴趣和促进高校学生积极参与教育进程，同时继续提高他们的教育水平和技能。因此，根据他们的教育水平，重点关注高校学生的利益，在这方面起着重要作用。提高他们的学习能力。
3.2增强自力更生和學习能力
在技术教育中，有必要在高年级学生的实际学习水平与教学内容之间建立适当的联系，并帮助他们提高学习自主意识。为了提高他们的实用技能和学习能力，在工程和机械行业的技术教育阶段，教师必须始终关注高校学生的发展状况。利用信息技术的优势，鼓励高年级学生自行完成工作，在课堂上展示成绩。可以帮助学生积累知识，提高他们的理解和创新能力。通过各种专业研究，学生可以提高他们的学习能力。培养自学意识有助于提高高年级学生自身的生活技能，这是利用信息技术教授高年级工程技术的一个关键因素。
4 高职工程机械运用技术教学对信息技术的具体运用
研究工程机械测绘的学生所面临的困难是一条连贯的线，因为学生无法想象他们脑海中的一个连贯的模型。这限制了物理模型的使用。发明者软件的使用可以构建多个连贯的模型，高年级学生可以很好地看到形状。由此，可以通过对齐图表清楚地看到相干线变化的基本规则。高年级学生可以观察发明模型并理解直径对相干线的影响。这使他们能够快速恢复相干的视力，从而完全掌握相干的线路。视觉分析是工程机械专业制图的基石。如何绘制图像。发明人软件可以独立观察XY平面中切割的零件。YZ和XZ.还可以拖动鼠标并显示分段的变化。L.使用Inventor软件教授工程机械制图与其他3D软件相比具有优势具有良好的色彩绘制能力。每个基体具有相干的颜色，每个基体可以具有不同的颜色或不同的表面可以使用不同的颜色，这样就可以清楚地看到相干的线条形状相对于颜色。
5 结语
信息技术应用于高等机械教育在某种程度上填补了传统教育中的一些空白和缺陷。工程学技术教育模式的优化促使高层教师为高层学生创造了一个非常有利的学习环境。这使他们有兴趣参加工程机械课程，并使他们能够及时获得工程机械行业的技能和专门知识。
参考文献：
[1]黄才贵，朱薇茜，刘兴国.基于三维仿真的质量管理工程机械设计与制造基础实践教学改革[J].智库时代，2018（39）：244-245.
[2]陆明洁.关于学生对工程机械市场营销课程实践教学满意度的调查与分析——以四川交通职业技术学院为例[J].西部素质教育，2018（16）：188-190.
关键词：高职工程;机械运用;技术教学
作为现代教育发展的一部分，高等职业教育在教育系统中占有非常重要的地位，而且每年高等教育机构为国家和社会培养了大量优秀的实用和技术技能，在社会经济发展中发挥着非常积极的作用。必须充分适应时代的发展需要，以人才需求为基础，改变以往的教学方法，充分利用信息技术在高等机械工程教育中的应用所带来的好处。提高工程专业技术的教育水平，并培训专业人员。必须确保信息技术在专业工程技术教学中的合理应用，以便为高级学生创造良好的学习环境。
1 高职工程机械运用技术教学中信息技术有效运用的意义
高等院校和高等院校应用工程技术教育的最终目标是培养国家和社会所需的技术和实践技能，并在实践教育的框架内，更加重视培养高素质学生的专业技能和能力。工程机械是一种高度专业化的专业，国家和社会培养了大量优秀的技术人员。在高等工程技术教育中，有效地改善了传统工程技术教育的缺陷，优化了特殊技术教育的方法，从而使高等教育机构的教师能够接受高等教育。更多地关注高年级学生参与实习活动。同时，根据高年级学生所面临的问题，他们可以首先作出反应。然后帮助他们在短期内获得对工程机械操作理论和技术的深入了解，从而在正规的工程机械应用技术教学过程中，在工程机械应用技术教学中有效利用信息技术具有重要意义。
2 高职工程机械专业技术教学采用信息技术的情况
为工程技术学院的教师和学生组织了将信息技术引入高等机械和工程职业教学的活动。信息及其在技术和职业教育中的广泛使用。工程机械教授为他们的实用教学工作准备了许多关于电子教学课程的多媒体讲座。
改进实践技术的教学，建立实践培训的基础，积极探索与高等教育机构人员培训相一致的实践技术教育体系，积极提升高校学生在专业实践和技术应用领域的技能是工程和机械的一个特点。为了充分满足教学需要，建立了电工机械模拟实验室。作为在学校建设实践培训基础的一部分，教学资源得到了最佳利用，资源得到了分享，学生参加了完全符合教学大纲要求的实践培训课程。
高等工程专业技术教育强调优化信息技术在教育过程中的应用，并为进一步改革教学模式和促进优质教育作出了贡献。为了教育的可持续发展，研究教学大纲，从而为教育和教学提供优质服务。
3 高职工程机械运用技术教学对信息技术运用的对策
3.1根据学生的教育水平提高学生的兴趣
在正规教育中，高级工程和机械专业的教师必须结合信息技术和教学内容，以适应高年级学生的特殊情况。制作符合教学内容的多媒体材料，使用多媒体材料向高年级学生展示工程理论和技术知识的构成，吸引高年级学生的注意力，发展高等教育。学生的兴趣和促进高校学生积极参与教育进程，同时继续提高他们的教育水平和技能。因此，根据他们的教育水平，重点关注高校学生的利益，在这方面起着重要作用。提高他们的学习能力。
3.2增强自力更生和學习能力
在技术教育中，有必要在高年级学生的实际学习水平与教学内容之间建立适当的联系，并帮助他们提高学习自主意识。为了提高他们的实用技能和学习能力，在工程和机械行业的技术教育阶段，教师必须始终关注高校学生的发展状况。利用信息技术的优势，鼓励高年级学生自行完成工作，在课堂上展示成绩。可以帮助学生积累知识，提高他们的理解和创新能力。通过各种专业研究，学生可以提高他们的学习能力。培养自学意识有助于提高高年级学生自身的生活技能，这是利用信息技术教授高年级工程技术的一个关键因素。
4 高职工程机械运用技术教学对信息技术的具体运用
研究工程机械测绘的学生所面临的困难是一条连贯的线，因为学生无法想象他们脑海中的一个连贯的模型。这限制了物理模型的使用。发明者软件的使用可以构建多个连贯的模型，高年级学生可以很好地看到形状。由此，可以通过对齐图表清楚地看到相干线变化的基本规则。高年级学生可以观察发明模型并理解直径对相干线的影响。这使他们能够快速恢复相干的视力，从而完全掌握相干的线路。视觉分析是工程机械专业制图的基石。如何绘制图像。发明人软件可以独立观察XY平面中切割的零件。YZ和XZ.还可以拖动鼠标并显示分段的变化。L.使用Inventor软件教授工程机械制图与其他3D软件相比具有优势具有良好的色彩绘制能力。每个基体具有相干的颜色，每个基体可以具有不同的颜色或不同的表面可以使用不同的颜色，这样就可以清楚地看到相干的线条形状相对于颜色。
5 结语
信息技术应用于高等机械教育在某种程度上填补了传统教育中的一些空白和缺陷。工程学技术教育模式的优化促使高层教师为高层学生创造了一个非常有利的学习环境。这使他们有兴趣参加工程机械课程，并使他们能够及时获得工程机械行业的技能和专门知识。
参考文献：
[1]黄才贵，朱薇茜，刘兴国.基于三维仿真的质量管理工程机械设计与制造基础实践教学改革[J].智库时代，2018（39）：244-245.
[2]陆明洁.关于学生对工程机械市场营销课程实践教学满意度的调查与分析——以四川交通职业技术学院为例[J].西部素质教育，2018（16）：188-190.