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高中音乐课堂教学没有升学考试的压力,也就不会给学生造成学习压力和负担,但由于他们在音乐课上领略不到音乐带给他们的快乐,所以对音乐课堂产生了厌倦感,以至于在音乐课堂中不够积极和主动,对音乐缺乏学习兴趣和热情。在新课程的理念下,结合高中音乐教学实践来谈谈高中音乐教师的角色更新。
走进新课程,展现新风采——谈高中音乐教师的角色更新
【摘 要】
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高中音乐课堂教学没有升学考试的压力,也就不会给学生造成学习压力和负担,但由于他们在音乐课上领略不到音乐带给他们的快乐,所以对音乐课堂产生了厌倦感,以至于在音乐课堂中
【机 构】
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重庆市綦江实验中学校
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2016年33期
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