【摘 要】
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电子技术课程是电力职业院校的基础课程之一,目前该课程的教学存在诸多弊端,亟待改革。在当前高职教育推行"双主体"的"四体系一接轨"工学结合人才培养模式,有意识地培养学生
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电子技术课程是电力职业院校的基础课程之一,目前该课程的教学存在诸多弊端,亟待改革。在当前高职教育推行"双主体"的"四体系一接轨"工学结合人才培养模式,有意识地培养学生的动手能力的教学改革背景下,电子技术课程教学可以进行一体化教学探索,积极应用六步骤多元互动教学模式,注重渗透德育和职业能力教育,进行教学反思。
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