【摘 要】
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教师利用预习单帮助学生开展前置性自主学习,若仅停留在课前,无进一步检验和反馈,那么预习单的作用必将逐步衰减,被学生忽视、弃用。因此,教师要收集预习单中体现的学生自主
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教师利用预习单帮助学生开展前置性自主学习,若仅停留在课前,无进一步检验和反馈,那么预习单的作用必将逐步衰减,被学生忽视、弃用。因此,教师要收集预习单中体现的学生自主学习情况的信息,对学生的预习有情况整体认识和把握,甄别教学重难点,及时调整教学思路。课堂上,教师要根据不同学情,在教学中不断改进教学安排,照应和运用预习单。
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