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  与孩子一起玩跳棋
  为了孩子高兴
  我故意输
  三局過后
  孩子说你真笨
  我也很开心
  笑而不说破
  在成人的世界里
  有人也这样和我打交道
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现代作文教学必须要在作文中生活,在生活中作文。作文的过程就是生活的过程。同时,发表是语言学习的成功体验,让学生感受写作的快乐,实现写作的价值,获得成功感、幸福感。  一、“写作”环节  1. 写好“每日一记”。周一到周五,每天写三五行(100-150字)的话,简要记录当天最值得记录的人、事、物。评价得1星的积10分,得2星的积20分,得3星的积30分(注意:这个工作必须要坚持做,如果缺写一天那么当
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广州市海珠区逸景第一小学  “体验”是指建立在以实践训练活动为载体,以学生的内在体验和感受为中心,以行为形成为目标的教育模式。下面将以“闲置物品交换节”活动为例,来说说是如何通过体验式活动,来养成“重复使用多次利用”良好的节能行为习惯。  一、体验活动以生活为本,培养学生的环保习惯  学校立刻组成专门的活动团队,由德育组、大队部、中队辅导员、志愿工作人员共同组成。首先由德育组和大队部制作具体方案,
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材料题设问结构一般可分为四类词:定答词、定限词、定向词和定法词。“四定法”即在材料题的问题中找出这四类词,并用笔画上记号,从而能快速而又准确地审清题意,以避免答题时偏题、离题及遗漏。  定答词:即问题要求我们解答的“未知”项目。常见的求答词语有原因、经过、结果、性质、特点、意义、影响、相同点、不同点等。还有“哪些”、“如何”、“什么”、“怎样”、“为什么”等,既是求答词,又是提示词。  定限词:是
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星星碎语1  把雨淋湿,大青山的夜空就葱茏起来。  星星升起浪花,有一个码头泊近眼睫处弯着。眨着苜蓿草的黄,降落一根沙参灯笼般照见。  不必说那些琐碎的风,跟随白天经过的野柴胡,拆解一朵防风的白,我在这里拽出肋骨间潮汐涌动的莜麦,将一个陌生人熟知的蓝盆花抖落开来。  它们朝上,在夜色里豢养托举自己的茎秆。2  星星停在阵雨过后,我们依靠山岚辨认的方向,一定醒着狗娃花伸展的梦。  这些心醉神迷的草原
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[楊殿斌艺术成就大事年表]  2010年7月,作品《荷塘听雨》被“全球华人笔墨丹青迎世博”活动典藏收藏;  2010年10月,作品获得第六届金鼎奖全国书法美术大展赛金奖;  2011年8月,作品《墨猫图》入展湖南省文化厅、中国美术家协会湖南创作中心、湖南湖湘文化发展基金会主办,庆祝中国共产党成立90周年“富基杯”湖湘艺术创作大赛;  2011年10月,庆祝中国共产党成立90周年暨首届“黄河杯”国际
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东河渔舟  朝网浮生日,星炊几米虾。  三更渔艇梦,金岸别人家。惜  春年不绿枉逢时,有翅非飞鸭所为。  莫待西山天晚景,残阳拐杖拄余悲。海  千帆渡盡水无痕,表象无华内浩繁。  闪烁花声开日夜,不招彩蝶只呵鲲。自 怜  风吹绿柳丝丝细,雨打青荷粒粒圆。  自顾门前香雾景,休题岭外艳阳天。花甲有感  树索阴阳人乞寿,江流万古月亏圆。  秋过耳顺春伤逝,一愿余生醉笑天。杖 乡  宿雾山腰柿子稀,难寻
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水口寺瀑布 [外一首]  周 焱  我着迷于这种一气呵成的表白  这需要勇气。需要某种神秘的原始力量  我尝试靠近他。坐在他近旁整整一个下午  离开时,他仍没打算告诉我故事的开始  和结局。而当我再一次远远地看他  太阳已收回了它的光芒  这位94.18米的汉子,显得比先前削瘦  他每秒120吨的眼泪,不知怎样的爱  才足以,与之相配女儿的阅读  抱着书上的羊  吃草。脚丫试穿画册上的鞋  把掉进
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雪  牧 村  候鸟走时,已经在等待  冬天骨子里的沧桑  还有心与心之间的测量  需要一场雪花飞舞和堆积  雪能找回童年的影子  今天,雪真的飘过来了  夜色里的欢呼  忘记生活的伤疤和疼痛  闭合所有的念想  感谢苍天的季节轮回  一切都奔走着,躲进自然的恩许  就让该隐藏的隐藏得更深些吧  种子和冬眠的虫子收紧声音  开春会以更清纯的活力  滋养麦子生长,嘹亮歌喉  真想在雪地里长跪不起  
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三  望着这条普通的河  我忽然觉得神秘起来  它开满了鲜花  令我滔滔不绝说出了藏在心里的故事  我恍恍惚惚又回到那个难忘的秋天  它哗啦啦的水声  让我驻足,静听从未有过的心跳四  似乎只有这条河  才能安放我所有的忧伤  一川枯草  几声雁叫  我像回到童年  穿越那層层叠叠的人情世故  我只想捞一条小鱼或蝌蚪  喂养我的飘摇
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