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【摘要】在当前全球化进行越来越深入发展的大背景下，社会上需要更多专业性的外语交际人才，学校教育中的外语教学进行学生的文化交际能力的培养是其教学目标的基本要求，并且在当前的新教育形势下，对外语文化交际能力的要求越来越高，特别是对于外语专业的学生来说，要培养他们的跨文化交际能力，这样才能适应激烈的社会竞争，满足对社会的需要。本文主要在外语教学实践的基础上，就如何在外语教学中培养跨文化交际能力进行有效的探讨。
【关键词】外语教学 跨文化交际能力 培养
在以前的外语教学中，一方面，由于没有现在这么好的资源与设备条件，比如计算机信息技术等，在学校的外语教学中往往不注重学生的文化交际能力的培养，更多的只是按照教学大纲与教材上的内容进行教学，这样教学的内容就非常地有限，更不用说进行跨文化交际能力的培养了；另一方面，在教学形式上，由于是在应试教育的背景下，学校学生与老师只会根据考试的要求，不断地进行训练，并且往往注重笔试的训练，这样学生的交际能力就成为了外语学习的短板，这对学生今后的发展是非常不利的。在新课改与素质教育不断的推进下，对于外语教学来说，首先，应该重视外语教学的学生交际能力的培养；其次，在教学内容上更加丰富多样，充分利用当下信息技术条件的优势，注重学生交际能力的培养；同时要有教学形式的创新思维，通过教学形式的创新，培养学生外语学习的形式，并促进他们深入了解外语文化，提高他们的跨文化交际能力。
一、在外语教学中培养跨文化交际能力的重要性
1.是外语教学的基本目标与重要内容。对于外语的教学，要让学生充分地把握与学会一种语言，并在日常生活中会运用，不仅仅是要注重学生的书写表达能力，更为重要的是要培养学生的口头交际能力，尤其是跨文化交际能力。外语教学的目标首先就是要培养学生的交际能力，并且这个是最重要的，因为这也会直接影响到学生其它外语能力的提高，比如阅读、写作能力等。外语教学的实质是一种文化的学习，只有多进行文化的交流，才会理解外语的深层涵义，在学习的过程中才会更容易了解，从而加强记忆。因此，跨文化交际能力的学习是外语教学的重要内容，如果在外语教学中不注重学生跨文化交际能力的培养，那么直接导致的结果就是，学生在外语学习的过程中不够深入，容易停留于表面，眼界不够开阔，知识面不够广，此外还会直接影响到学生今后的长远发展，比如出国进行业务上的交流等，或者在具体的对外工作中，由于不了解服务对象的文化，从而造成不必要的误会，甚至造成损失。
2.是培养综合型专业性强的外语人才的需要。在当今激烈的社会竞争中，越来越注重学生的综合能力，同时，人才的核心竞争力又是其专业性，只有专业性既强，综合能力又高的人才，才会受到社会人才市场的欢迎。外语教学注重培养学生的跨文化交际能力，正是基于这个目标，是培养综合型专业性强的外语人才的需要，只有这样，才会更容易在社会上取得成功。
3.是适应经济文化等全球化深入发展的要求。外语教学培养出来的人才很大部分都是为我国的对外经济文化交流服务的，而现在的趋势是，全球经济文化深入发展，越来越成为一个“地球村”，面对世界文化的多元化发展，专业从事外语交流工作的外语工作人员，一定要具备跨文化交际能力，只有这样，才能适应经济文化等全球化深入发展的要求。所以，在学校的教学中，应该树立新时代下的教学观念，在外语教学中注重培养学生的跨文化交际能力，能达到促进双方交流合作的目的。
4.是提高学生外语成绩的主要途径。前面已经说到过了，学生跨文化交际能力的培养是外语教学的重要内容与主要目标，反过来，积极培养学生的跨文化交际能力，也有助于提高学生的外语成绩。在培养学生跨文化交际能力的过程中，学生往往要更加注重外语文化的学习，注重训练自己的交际能力，了解多了外语文化，自然就会产生兴趣，这就有助于培养学生的外语学习兴趣，充分发挥学生的主体能动性，养成良好的外语学习习惯，从而有利于提高学生的外语成绩与能力。
二、在外语教学中培养学生跨文化交际能力的途径探索
1.首先要注重学生跨文化交际能力的培养。在外语教学中培养学生跨文化交际能力首先的第一步就是要注重学生跨文化交际能力的培养，有了足够的重视，学校老师与学生才会放更多的精力在这方面，只有让老师与学生充分认识到了跨文化交际能力培养的重要性，才会积极采取有效的措施来提高。
2.要充分利用网络计算机信息时代下的有利条件来提高学生的外语跨文化交际能力。在当前的信息时代下，网络信息技术飞速发展，给人们的工作与生活带来了极大的便利，在外语教学中就要充分利用到这种优势条件，比如利用多媒体设备来进行教学，在课堂上可以播放一些视频、音频、动画等，不仅可以吸引学生的注意力，还有利于帮助学生理解知识点，拓宽学生的知识面，达到了解外语文化的目的。
3.采取合作学习的形式进行教学形式的创新，提高学生跨文化交际能力的提高。跨文化交际能力的培养，同学间的合作学习非常重要，既可以相互监督，相互指出学习中存在的问题，还可以一起进行跨文化主题的探讨，以此来促进跨文化交际能力的提高。这种形式是互助式的，对于外语学习来说非常有帮助。此外，学生还有注重课外课后的自主探究学习，例如通过看电影等形式了解外语文化，提高自己的跨文化交际能力。
参考文献：
[1]王艳萍.如何在外语教学中培养跨文化交际能力[J].前沿. 2013（08）.
[2]张丽华.在大学英语教学中培养学生的跨文化交际能力[J].中国科教创新导刊.2011（19）.
【关键词】外语教学 跨文化交际能力 培养
在以前的外语教学中，一方面，由于没有现在这么好的资源与设备条件，比如计算机信息技术等，在学校的外语教学中往往不注重学生的文化交际能力的培养，更多的只是按照教学大纲与教材上的内容进行教学，这样教学的内容就非常地有限，更不用说进行跨文化交际能力的培养了；另一方面，在教学形式上，由于是在应试教育的背景下，学校学生与老师只会根据考试的要求，不断地进行训练，并且往往注重笔试的训练，这样学生的交际能力就成为了外语学习的短板，这对学生今后的发展是非常不利的。在新课改与素质教育不断的推进下，对于外语教学来说，首先，应该重视外语教学的学生交际能力的培养；其次，在教学内容上更加丰富多样，充分利用当下信息技术条件的优势，注重学生交际能力的培养；同时要有教学形式的创新思维，通过教学形式的创新，培养学生外语学习的形式，并促进他们深入了解外语文化，提高他们的跨文化交际能力。
一、在外语教学中培养跨文化交际能力的重要性
1.是外语教学的基本目标与重要内容。对于外语的教学，要让学生充分地把握与学会一种语言，并在日常生活中会运用，不仅仅是要注重学生的书写表达能力，更为重要的是要培养学生的口头交际能力，尤其是跨文化交际能力。外语教学的目标首先就是要培养学生的交际能力，并且这个是最重要的，因为这也会直接影响到学生其它外语能力的提高，比如阅读、写作能力等。外语教学的实质是一种文化的学习，只有多进行文化的交流，才会理解外语的深层涵义，在学习的过程中才会更容易了解，从而加强记忆。因此，跨文化交际能力的学习是外语教学的重要内容，如果在外语教学中不注重学生跨文化交际能力的培养，那么直接导致的结果就是，学生在外语学习的过程中不够深入，容易停留于表面，眼界不够开阔，知识面不够广，此外还会直接影响到学生今后的长远发展，比如出国进行业务上的交流等，或者在具体的对外工作中，由于不了解服务对象的文化，从而造成不必要的误会，甚至造成损失。
2.是培养综合型专业性强的外语人才的需要。在当今激烈的社会竞争中，越来越注重学生的综合能力，同时，人才的核心竞争力又是其专业性，只有专业性既强，综合能力又高的人才，才会受到社会人才市场的欢迎。外语教学注重培养学生的跨文化交际能力，正是基于这个目标，是培养综合型专业性强的外语人才的需要，只有这样，才会更容易在社会上取得成功。
3.是适应经济文化等全球化深入发展的要求。外语教学培养出来的人才很大部分都是为我国的对外经济文化交流服务的，而现在的趋势是，全球经济文化深入发展，越来越成为一个“地球村”，面对世界文化的多元化发展，专业从事外语交流工作的外语工作人员，一定要具备跨文化交际能力，只有这样，才能适应经济文化等全球化深入发展的要求。所以，在学校的教学中，应该树立新时代下的教学观念，在外语教学中注重培养学生的跨文化交际能力，能达到促进双方交流合作的目的。
4.是提高学生外语成绩的主要途径。前面已经说到过了，学生跨文化交际能力的培养是外语教学的重要内容与主要目标，反过来，积极培养学生的跨文化交际能力，也有助于提高学生的外语成绩。在培养学生跨文化交际能力的过程中，学生往往要更加注重外语文化的学习，注重训练自己的交际能力，了解多了外语文化，自然就会产生兴趣，这就有助于培养学生的外语学习兴趣，充分发挥学生的主体能动性，养成良好的外语学习习惯，从而有利于提高学生的外语成绩与能力。
二、在外语教学中培养学生跨文化交际能力的途径探索
1.首先要注重学生跨文化交际能力的培养。在外语教学中培养学生跨文化交际能力首先的第一步就是要注重学生跨文化交际能力的培养，有了足够的重视，学校老师与学生才会放更多的精力在这方面，只有让老师与学生充分认识到了跨文化交际能力培养的重要性，才会积极采取有效的措施来提高。
2.要充分利用网络计算机信息时代下的有利条件来提高学生的外语跨文化交际能力。在当前的信息时代下，网络信息技术飞速发展，给人们的工作与生活带来了极大的便利，在外语教学中就要充分利用到这种优势条件，比如利用多媒体设备来进行教学，在课堂上可以播放一些视频、音频、动画等，不仅可以吸引学生的注意力，还有利于帮助学生理解知识点，拓宽学生的知识面，达到了解外语文化的目的。
3.采取合作学习的形式进行教学形式的创新，提高学生跨文化交际能力的提高。跨文化交际能力的培养，同学间的合作学习非常重要，既可以相互监督，相互指出学习中存在的问题，还可以一起进行跨文化主题的探讨，以此来促进跨文化交际能力的提高。这种形式是互助式的，对于外语学习来说非常有帮助。此外，学生还有注重课外课后的自主探究学习，例如通过看电影等形式了解外语文化，提高自己的跨文化交际能力。
参考文献：
[1]王艳萍.如何在外语教学中培养跨文化交际能力[J].前沿. 2013（08）.
[2]张丽华.在大学英语教学中培养学生的跨文化交际能力[J].中国科教创新导刊.2011（19）.