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剧场化情境,以儿童视角、识字与语言智能发展双轨化行进。人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册《回声》的教学设计聚焦核心素养,以"趣"为索,走进文本,走进学生,诠释出语文言语得法、得益的课堂,让学生在课堂上"发声",让学习真切地发生,让学生有根有氧地生长。
听“趣”蛙声一片——例谈人教版二年级上册《回声》教学课例
【摘 要】
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剧场化情境,以儿童视角、识字与语言智能发展双轨化行进。人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册《回声》的教学设计聚焦核心素养,以"趣"为索,走进文本,走进学生,
【机 构】
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江西南昌市珠市学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年33期
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