【摘 要】
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在多媒体学习研究的历史进程中，认识心理学视角下的多媒体学习研究具有重要影响，它以认知科学为基础，力图以实证研究的方式来探讨多媒体对学习的影响，产生了大量的理论、原则与模
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目(07JA880056);江苏省“十一五”教育科学规划重点资助课题(B-a/2006/01/017)
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在多媒体学习研究的历史进程中，认识心理学视角下的多媒体学习研究具有重要影响，它以认知科学为基础，力图以实证研究的方式来探讨多媒体对学习的影响，产生了大量的理论、原则与模型。对认知心理学视角下的多媒体学习研究进行回顾，有助于把握正在兴起的第三代多媒体学习研究的方向，从而推进多媒体学习研究的演进历程。
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