【摘 要】
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目的了解山西省太原市中小学校教师的心理健康状况。方法使用症状自评量表（SCL-90）对太原市680名中小学教师的心理健康状况进行调查。结果太原市中小学教师SCL-90总分为147.72&
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目的了解山西省太原市中小学校教师的心理健康状况。方法使用症状自评量表（SCL-90）对太原市680名中小学教师的心理健康状况进行调查。结果太原市中小学教师SCL-90总分为147.72±54.57分,各因子分在1.51～1.90之间,分总分与各因子分均高于全国常模（P〈0.01）。男性教师的强迫、抑郁、焦虑因子分低于女性（P〈0.05）,文化程度较高教师的躯体化、强迫、忧郁、焦虑、敌对因子分低于文化程度较低者（P〈0.05）,班主任的人际关系敏感、恐怖因子分高于其他教师（P〈0.05）,担任语文
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