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摘要：大学生党员是大学生中最优秀的代表，他们的理论知识水平、思想认识水平和实际行动能力直接影响共产党员先锋、模范、带头作用的发挥。如何确保大学生党员队伍的质量，是高校学生支部党建工作必须解决的问题。湖北经济学院在创新学生党员培养、发展机制的同时，积极探索有效的学生党员考核机制。本文从生活上关心、学习上帮助和思想上引导三方面对“学生党员进新生寝室”活动进行了提炼总结。
关键词：高校；学生党支部；服务型党组织
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）19-0167-02
学生党员是青年学生中的优秀代表，也是大学生思想政治教育中的重要力量。16号文指出：对大学生党员要加强党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性教育，充分发挥他们在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。因此，我们的思想政治工作要创设平台，真正发挥学生党员的模范作用。党员进新生寝室活动（即一名党员对应一个新生寝室，进行为期一学年的指导活动）就是一种良好的载体。它一方面使新生及早与优秀学生为伍，这对他们全面发展有示范作用；另一方面，党员在与新生成长过程中，不断反思，不断学习，这进一步锤炼了他们的党性，促进其更好地成长。
一、生活上关心是树立大学生党员形象的基础性工作
新生入学初，面临着全新的大学校园，必定有诸多不适应。他们的求学生活进入了一个完全不同于中学时代的环境。因此，入学初，新生在心理上既有新奇感，也有困惑感。在校园里，他们有许多问题。如校园中的日常生活问题，如何处理来自不同地方的同班同学的人际关系等。这一时期，他们急需学长的帮助。这一特殊阶段既是他们融入大学生活中的第一步，同时也是新生大学意识形成的关键时期。全面发展的党员学生在这一时期可以发挥巨大作用。两年来，我院新生在广大党员的影响下，高质量完成军训任务，顺利融入大学生活，新生的困惑基本消除在寝室内。同时，党员在与新生的第一次接触中，增强了责任感，培养了集体主义精神，也提高了具体问题具体分析的能力。相对于高中生活，大学是一个比较开放、自由的场所。特别是高校各种丰富多彩的社团组织为新生的兴趣发展提供了展示与提高的舞台。如果新生不能接受及时的引导，他们会做出一些不合实际的选择。因此，党员在服务新生适应环境的第一阶段后，进入了对新生的兴趣引导期。高校社团与各类组织是校园文化活动中重要的一部分，对学生特殊能力培养、增强个人就业时的核心竞争力意义重大。因此，在大学生活中合理选择适合个人特色的组织是摆在新生面前的第一次选择。此时，党员可以发挥引导作用。一方面，党员对校园内的各种组织比较了解，能分清其中的优劣；另一方面，党员清楚寝室内各新生的个性特征，在信息比较对称的情况下，他们能引导新生对各类组织做出适当选择。两学年来，实践证明，经过正确引导的新生，在大二时期能成长为各类组织中的中坚力量。他们在组织中学会了课堂中学不到的管理能力，也学会了如何正确处理团队中的人际关系。
二、学习上帮助解决了新生的关键性问题
随着军训生活的结束，新生终于走入他们梦寐以求的大学讲堂。第一次不需要在固定教室上课，第一次需要在课堂上记住如此多的知识点……短暂的兴奋过后是长时间的困惑：原以为轻松的大学学习并不轻松，更难受的是高中阶段的学习方法已不能适用，我该怎么办？这些困惑的解决程度直接关系到新生能否顺利实现大学的学习目标，因此显得尤为重要。学习是学生的天职，但面对大学中的各类学习，刚从高中应试教育中走过来的新生却困惑重重。如：专业学习对个人未来发展的意义，学习方法的疑问，大学的考试问题等。在第一学期中后期，新生的这类困惑最为明显。相对于高中被动式的学习，大学的学习更开放、更主动。新生在学习中不但要学好课堂知识，更需要掌握关于学习的方法，要学会学习，终身学习，更重要的是：大学的学习是广义概念上的学习，新生不但要学习课堂知识，还要自主地去独立思考，勇于创新，提高科研能力。对新生学习的指导，是对党员学生的一大挑战。相对于前两个时期，这一阶段的指导需要党员学生本身具有正确的学习观，而且党员还要不断反思个人的学习，提炼其中的规律。作为一名党员学生，他们在入党过程中，已接受过学习等方面的考核，在新生的学习观指导中，他们有能力发挥作用。作为同一专业的学生，党员既能在专业知识上答疑解惑，又能对新生学习方法进行指导。同时，党员能从学生综合测评高度正确地指出个人的学习与各类评先、奖励、资助等工作的相互关系，使新生重视学习，从而去除大学初期对学习的懈怠。更为重要的是，我们可以通过党组织内部要求，要求党员帮助每个新生制定个人学习计划，加强对新生的学习指导，这对新生的学习有很好的指导作用。
三、思想上引导是学生党员进新生寝室的终极目标和根本任务
生活上的关心和学习上的帮助树立了学生党员的良好形象，为开展学生党员进寝室的第三阶段工作做了良好的铺垫，但要实现思想上的引导着实不是一件容易的事情。面对价值趋向日趋多元化的新生，我们不能一味地强求以一种单一的价值观去强求他们接受，一些空泛的说教工作并无实际意义。但我们也应该看到，无论世事多么变幻，那些普世的价值观是我们一直都遵从并一直在努力实现的。这也是我们学生党员进寝室第三阶段工作的根本出发点。运用新生最容易接受的引导方式——同龄人之间的交流，我们的目标是完全可以实现的，事实证明也确实如此。党员对新生的思想启发是党员进新生寝室活动的真正意义所在，也最能体现党员的价值。同时也是对党员综合能力的一大考验。如果党员本身党性意识不强，责任心薄弱，读书视野狭窄，沟通能力欠缺，那么他们将很难对新生起到应有的作用。针对这种现状，学生党支部要发挥组织优势，一方面加强党员间的沟通，共同探讨面临的问题，找出合适的对策；另一方面要创新工作方式，加强对党员与新生的管理。
党员进新生寝室活动是发挥党员先进性作用的良好平台。在活动过程中，以上三个阶段体现出了不同的工作特点。环境适应期作用明显，使新生尽快进入大学生角色；兴趣引导期是新生慢慢走上校园文化舞台的起步，这对党员指导水平提出了相应的要求；学习指导期是新生对学习问题的正确认识的关键期，正确学习观的树立是其大学生活成功与未来事业发展的基石，这要求党员本身具有较高的学习品质；思想教育期是党员与新生碰到困难最大的时期，需要他们不断反思，不断行动。这一阶段，一些党性不强的党员达不到活动应有的要求，一些素质不够的新生也许在大学生涯结束时也过不了这一关。该时期需要党组织、团组织等各方面力量的支撑；共同提高期贯穿于活动始终，实践证明，通过该项活动，新生与党员在共同成长，对个人综合素质提高有促进作用。纵观以上五大阶段，随着时间推移，活动对党员的素质要求越来越高，新生的收获越来越大。通过该项活动，创新了大学生思想政治教育的工作方式，真正达到学生自我教育、自我管理、自我服务的目的。
参考文献：
[1]陈瑞坤.建设服务型党支部构建和谐校园[J].中国报业，2011，（2）：102-103.
[2]江沈红.加强党的五大建设确保党的领导核心[J].理论学习与探索，2012，（5）：21-22.
关键词：高校；学生党支部；服务型党组织
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）19-0167-02
学生党员是青年学生中的优秀代表，也是大学生思想政治教育中的重要力量。16号文指出：对大学生党员要加强党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性教育，充分发挥他们在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。因此，我们的思想政治工作要创设平台，真正发挥学生党员的模范作用。党员进新生寝室活动（即一名党员对应一个新生寝室，进行为期一学年的指导活动）就是一种良好的载体。它一方面使新生及早与优秀学生为伍，这对他们全面发展有示范作用；另一方面，党员在与新生成长过程中，不断反思，不断学习，这进一步锤炼了他们的党性，促进其更好地成长。
一、生活上关心是树立大学生党员形象的基础性工作
新生入学初，面临着全新的大学校园，必定有诸多不适应。他们的求学生活进入了一个完全不同于中学时代的环境。因此，入学初，新生在心理上既有新奇感，也有困惑感。在校园里，他们有许多问题。如校园中的日常生活问题，如何处理来自不同地方的同班同学的人际关系等。这一时期，他们急需学长的帮助。这一特殊阶段既是他们融入大学生活中的第一步，同时也是新生大学意识形成的关键时期。全面发展的党员学生在这一时期可以发挥巨大作用。两年来，我院新生在广大党员的影响下，高质量完成军训任务，顺利融入大学生活，新生的困惑基本消除在寝室内。同时，党员在与新生的第一次接触中，增强了责任感，培养了集体主义精神，也提高了具体问题具体分析的能力。相对于高中生活，大学是一个比较开放、自由的场所。特别是高校各种丰富多彩的社团组织为新生的兴趣发展提供了展示与提高的舞台。如果新生不能接受及时的引导，他们会做出一些不合实际的选择。因此，党员在服务新生适应环境的第一阶段后，进入了对新生的兴趣引导期。高校社团与各类组织是校园文化活动中重要的一部分，对学生特殊能力培养、增强个人就业时的核心竞争力意义重大。因此，在大学生活中合理选择适合个人特色的组织是摆在新生面前的第一次选择。此时，党员可以发挥引导作用。一方面，党员对校园内的各种组织比较了解，能分清其中的优劣；另一方面，党员清楚寝室内各新生的个性特征，在信息比较对称的情况下，他们能引导新生对各类组织做出适当选择。两学年来，实践证明，经过正确引导的新生，在大二时期能成长为各类组织中的中坚力量。他们在组织中学会了课堂中学不到的管理能力，也学会了如何正确处理团队中的人际关系。
二、学习上帮助解决了新生的关键性问题
随着军训生活的结束，新生终于走入他们梦寐以求的大学讲堂。第一次不需要在固定教室上课，第一次需要在课堂上记住如此多的知识点……短暂的兴奋过后是长时间的困惑：原以为轻松的大学学习并不轻松，更难受的是高中阶段的学习方法已不能适用，我该怎么办？这些困惑的解决程度直接关系到新生能否顺利实现大学的学习目标，因此显得尤为重要。学习是学生的天职，但面对大学中的各类学习，刚从高中应试教育中走过来的新生却困惑重重。如：专业学习对个人未来发展的意义，学习方法的疑问，大学的考试问题等。在第一学期中后期，新生的这类困惑最为明显。相对于高中被动式的学习，大学的学习更开放、更主动。新生在学习中不但要学好课堂知识，更需要掌握关于学习的方法，要学会学习，终身学习，更重要的是：大学的学习是广义概念上的学习，新生不但要学习课堂知识，还要自主地去独立思考，勇于创新，提高科研能力。对新生学习的指导，是对党员学生的一大挑战。相对于前两个时期，这一阶段的指导需要党员学生本身具有正确的学习观，而且党员还要不断反思个人的学习，提炼其中的规律。作为一名党员学生，他们在入党过程中，已接受过学习等方面的考核，在新生的学习观指导中，他们有能力发挥作用。作为同一专业的学生，党员既能在专业知识上答疑解惑，又能对新生学习方法进行指导。同时，党员能从学生综合测评高度正确地指出个人的学习与各类评先、奖励、资助等工作的相互关系，使新生重视学习，从而去除大学初期对学习的懈怠。更为重要的是，我们可以通过党组织内部要求，要求党员帮助每个新生制定个人学习计划，加强对新生的学习指导，这对新生的学习有很好的指导作用。
三、思想上引导是学生党员进新生寝室的终极目标和根本任务
生活上的关心和学习上的帮助树立了学生党员的良好形象，为开展学生党员进寝室的第三阶段工作做了良好的铺垫，但要实现思想上的引导着实不是一件容易的事情。面对价值趋向日趋多元化的新生，我们不能一味地强求以一种单一的价值观去强求他们接受，一些空泛的说教工作并无实际意义。但我们也应该看到，无论世事多么变幻，那些普世的价值观是我们一直都遵从并一直在努力实现的。这也是我们学生党员进寝室第三阶段工作的根本出发点。运用新生最容易接受的引导方式——同龄人之间的交流，我们的目标是完全可以实现的，事实证明也确实如此。党员对新生的思想启发是党员进新生寝室活动的真正意义所在，也最能体现党员的价值。同时也是对党员综合能力的一大考验。如果党员本身党性意识不强，责任心薄弱，读书视野狭窄，沟通能力欠缺，那么他们将很难对新生起到应有的作用。针对这种现状，学生党支部要发挥组织优势，一方面加强党员间的沟通，共同探讨面临的问题，找出合适的对策；另一方面要创新工作方式，加强对党员与新生的管理。
党员进新生寝室活动是发挥党员先进性作用的良好平台。在活动过程中，以上三个阶段体现出了不同的工作特点。环境适应期作用明显，使新生尽快进入大学生角色；兴趣引导期是新生慢慢走上校园文化舞台的起步，这对党员指导水平提出了相应的要求；学习指导期是新生对学习问题的正确认识的关键期，正确学习观的树立是其大学生活成功与未来事业发展的基石，这要求党员本身具有较高的学习品质；思想教育期是党员与新生碰到困难最大的时期，需要他们不断反思，不断行动。这一阶段，一些党性不强的党员达不到活动应有的要求，一些素质不够的新生也许在大学生涯结束时也过不了这一关。该时期需要党组织、团组织等各方面力量的支撑；共同提高期贯穿于活动始终，实践证明，通过该项活动，新生与党员在共同成长，对个人综合素质提高有促进作用。纵观以上五大阶段，随着时间推移，活动对党员的素质要求越来越高，新生的收获越来越大。通过该项活动，创新了大学生思想政治教育的工作方式，真正达到学生自我教育、自我管理、自我服务的目的。
参考文献：
[1]陈瑞坤.建设服务型党支部构建和谐校园[J].中国报业，2011，（2）：102-103.
[2]江沈红.加强党的五大建设确保党的领导核心[J].理论学习与探索，2012，（5）：21-22.