【摘 要】
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“质疑”是思维的开端,勇于、勤于、善于质疑是一种良好的思维习惯,是学生提高学习能力的基础,是创新学习的关键,是创造的基础.质疑能力是构成人的素质的重要因素,在强调素质
【机 构】
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甘肃省庆阳市,甘肃省庆阳市镇原县镇原中学
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“质疑”是思维的开端,勇于、勤于、善于质疑是一种良好的思维习惯,是学生提高学习能力的基础,是创新学习的关键,是创造的基础.质疑能力是构成人的素质的重要因素,在强调素质教育的今天,教育的目的在于各种能力的培养.教学过程中培养学生的质疑能力,比获取知识本身更为重要.科学发明创造无疑是从质疑开始,解疑入手的.物理学的发展源于质疑,质疑能力的提高可促进科学的发展,同时可推动社会的进步.在质疑的过程中能使学生的思维品质得到很好的培养.
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