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摘 要：在我国进行教育改革的过程中，高职思政教学受到越来越多教育者的重视。在开展教学的过程中，不仅需要培养学生的专业素养，还需要让学生树立正确的社会主义核心价值观，提升学生的综合素质。社会主义核心价值观的培养是新课程改革的重要教学方向，对于提升高职整体教学水平有较大的作用。本文主要就高职思政教学中社会主义核心价值观教育的开展进行简要的探析。
关键词：高职思政教学；社会主义核心价值观
高职学生作为社会的重要组成人群，其社会主义核心价值观的建立对于我国整体的思想道德素质水平的提升来说具有重要的作用。习近平同志在讲话中提到“广大青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来启觉树立和践行社会主义核心价值观”，这是中国梦建设的根本。因此，需要针对高职思政教学开展社会主义核心价值观教育，提升我国思想道德素质水平，为国家的整体发展提供思想基础。
一、在高职教学中开展社会主义核心价值观教育的意义
1.个人发展的需要
高职院校主要是培养专业技术人才的场所，很多高职院校学生从学校毕业之后就需要强化自身的专业实践能力，甚至成为各个领域的核心技术人才。高技能人才的培养不仅需要以专业知识为基础，还需要对其进行思想政治教育，不断增强学生的人文素养，才能使其具备足够的个人发展能力。当前的社会处于不断的发展和变化之中，高职学生在学习过程中需要确立自己的发展目标，并且养成良好的生活习惯，以社会主义核心价值观为基础，调整自身的生活态度，将个人的发展与社会甚至国家的发展联系在一起，从而在学习和日后的工作过程中实现自身的价值。
2.符合社会发展需求
高职院校培养的学生是为社会的发展提供养分的，而当前社会的发展不仅需要专业技能人才，还需要能够看清行业的发展趋势和方向的全面性人才。高职学生在学习过程中就需要学好思想政治內容，并且将其渗透到自己的整个学习过程中。在开展高职思政教学的过程中，渗透社会主义核心价值观教育能够帮助学生认清社会的发展趋势。学生在学习过程中不仅需要做好学习规划，还需要明确其人生规划，确立发展目标，对自己的学习、生活甚至工作有具体的认识。在高职思政教学过程中开展社会主义核心价值观教育就能够使得学生养成平等待人和遵纪守法的态度，这种态度能够帮助学生在进入社会的时候具备正确的理念，使其能够适应社会的发展。
二、社会主义核心价值观融入高职思政教学的必然性
在当前的高职教学过程中，越来越多的学生不能利用正确的思想意识进行学习。由于社会处于不断的发展过程中，青少年在学习和生活过程中面临的困惑也就越来越多，很多高职学生不能明确自己的学习目标。部分高职学生虽然具备较强的理论知识和专业能力，但是其思想道德素质却不能满足学校的要求。不同的学生其性格特点也存在一定的差异，甚至有些学生还没有建立正确的世界观、人生观和价值观，导致其在真正进入社会的时候，没有能力驾驭自己的生活。受传统教学的影响，部分高职院校教师着重于培养学生的专业技能，忽视了学生的德育教育，导致其不具备正确的思想道德理念。在开展思政教学的过程中融入社会主义核心价值观能够让学生将理论知识与德育相结合，帮助其树立正确的三观，从而强化高职院校教学效用。
三、在高职思政教学中开展社会主义核心价值观教育的策略
1.改革教学方式
高职思政教学中社会主义核心价值观教育的开展主要是对传统教学的一种重要变革，因此，在实际教学过程中，高职教师需要改革教学方式，达到培养学生思想道德素质的目的。首先，高职院校需要加强对思政教学的重视程度，以培养学生的社会主义价值观为主要的教学目标；其次，教师需要以正确的政治教学方向为基础，让学生在学习过程中能够把握基本的学习内容，并且以此为主要的学习方向，不断强化自身的专业技能；最后，教师开展教学需要以学生的实际需求为主，将社会热点适当地融入其中，以思政教育为主题，强化学生的人文素养，推动社会主义核心价值观的培养。
2.加大宣传教育力度
随着我国信息技术的发展，越来越多的传播工具应运而生，高职院校就可以将传统的方式与新兴科学技术相结合，加大思政教学的宣传力度，时刻给予学生正面影响。社会主义核心价值观点的培养是一项长期工作，教师可以利用现有的资源，以黑板报和广播的形式，宣传思政教学。高职院校可以建立思政教育网络平台，让学生和教师能够在平台上进行交流。教师需要将社会主义核心价值观的相关内容放入平台中，既能够迎合现代社会的发展，又能起到思政教学效用。
3.强化师德建设
教师作为思政教学的引导者，其思想道德素質对于教学的开展来说具有重要的作用。高职院校需要强化师德建设，让教师能够具备正确的思想道德意识，从而给学生以正面影响。教师需要提升教学水平，宣扬社会主义核心价值观的重要性，强化这种思想在教学中的地位。教师需要具备优良的职业道德，在教学过程中形成良好的教学态度，积极传播社会主义核心价值观的意义，让学生能够明确思政教学的重要性，并且投入到学习过程中。
4.开展实践活动
高职思政教学与实践活动是分不开的，在开展教学的过程中，教师需要以实践活动的开展为主要的教学内容，让学生能够从实践中获得思想感悟。教师可以组织学生进行演讲比赛，让其以自身的专业为基础，进行思想辩论。另外，还可以要求学生收集与思政教学有关的资料，让其了解先人事迹，使其从中获得思想体会。在教学过程中，教师还可以组织学生参加社会实践，让其利用空闲时间做义工等，增强学生对社会环境的了解，使其能够从实践活动中培养社会主义核心价值观。
综上所述，高职思政教学是强化学生思想道德素质的重要途径，对学生综合素质的提升有重要作用。在开展思政教学的过程中，教师需要强化自身的道德建设，改革教学方式，在开展实践活动的同时加大对思政教学的宣传力度。高职院校需要全面加强社会主义核心价值观的培养，使得学生在学好专业知识的同时具备良好的心理态度，提升人文素养，强化思政教学效用。
参考文献：
[1]赵伟.浅谈高职思政教学中的社会主义核心价值观教育[J].高教学刊，2016（02）：79-80
[2]杨伟兰.社会主义核心价值观融入高职思政教学浅析[J].人才资源开发，2017（06）：124-125
关键词：高职思政教学；社会主义核心价值观
高职学生作为社会的重要组成人群，其社会主义核心价值观的建立对于我国整体的思想道德素质水平的提升来说具有重要的作用。习近平同志在讲话中提到“广大青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来启觉树立和践行社会主义核心价值观”，这是中国梦建设的根本。因此，需要针对高职思政教学开展社会主义核心价值观教育，提升我国思想道德素质水平，为国家的整体发展提供思想基础。
一、在高职教学中开展社会主义核心价值观教育的意义
1.个人发展的需要
高职院校主要是培养专业技术人才的场所，很多高职院校学生从学校毕业之后就需要强化自身的专业实践能力，甚至成为各个领域的核心技术人才。高技能人才的培养不仅需要以专业知识为基础，还需要对其进行思想政治教育，不断增强学生的人文素养，才能使其具备足够的个人发展能力。当前的社会处于不断的发展和变化之中，高职学生在学习过程中需要确立自己的发展目标，并且养成良好的生活习惯，以社会主义核心价值观为基础，调整自身的生活态度，将个人的发展与社会甚至国家的发展联系在一起，从而在学习和日后的工作过程中实现自身的价值。
2.符合社会发展需求
高职院校培养的学生是为社会的发展提供养分的，而当前社会的发展不仅需要专业技能人才，还需要能够看清行业的发展趋势和方向的全面性人才。高职学生在学习过程中就需要学好思想政治內容，并且将其渗透到自己的整个学习过程中。在开展高职思政教学的过程中，渗透社会主义核心价值观教育能够帮助学生认清社会的发展趋势。学生在学习过程中不仅需要做好学习规划，还需要明确其人生规划，确立发展目标，对自己的学习、生活甚至工作有具体的认识。在高职思政教学过程中开展社会主义核心价值观教育就能够使得学生养成平等待人和遵纪守法的态度，这种态度能够帮助学生在进入社会的时候具备正确的理念，使其能够适应社会的发展。
二、社会主义核心价值观融入高职思政教学的必然性
在当前的高职教学过程中，越来越多的学生不能利用正确的思想意识进行学习。由于社会处于不断的发展过程中，青少年在学习和生活过程中面临的困惑也就越来越多，很多高职学生不能明确自己的学习目标。部分高职学生虽然具备较强的理论知识和专业能力，但是其思想道德素质却不能满足学校的要求。不同的学生其性格特点也存在一定的差异，甚至有些学生还没有建立正确的世界观、人生观和价值观，导致其在真正进入社会的时候，没有能力驾驭自己的生活。受传统教学的影响，部分高职院校教师着重于培养学生的专业技能，忽视了学生的德育教育，导致其不具备正确的思想道德理念。在开展思政教学的过程中融入社会主义核心价值观能够让学生将理论知识与德育相结合，帮助其树立正确的三观，从而强化高职院校教学效用。
三、在高职思政教学中开展社会主义核心价值观教育的策略
1.改革教学方式
高职思政教学中社会主义核心价值观教育的开展主要是对传统教学的一种重要变革，因此，在实际教学过程中，高职教师需要改革教学方式，达到培养学生思想道德素质的目的。首先，高职院校需要加强对思政教学的重视程度，以培养学生的社会主义价值观为主要的教学目标；其次，教师需要以正确的政治教学方向为基础，让学生在学习过程中能够把握基本的学习内容，并且以此为主要的学习方向，不断强化自身的专业技能；最后，教师开展教学需要以学生的实际需求为主，将社会热点适当地融入其中，以思政教育为主题，强化学生的人文素养，推动社会主义核心价值观的培养。
2.加大宣传教育力度
随着我国信息技术的发展，越来越多的传播工具应运而生，高职院校就可以将传统的方式与新兴科学技术相结合，加大思政教学的宣传力度，时刻给予学生正面影响。社会主义核心价值观点的培养是一项长期工作，教师可以利用现有的资源，以黑板报和广播的形式，宣传思政教学。高职院校可以建立思政教育网络平台，让学生和教师能够在平台上进行交流。教师需要将社会主义核心价值观的相关内容放入平台中，既能够迎合现代社会的发展，又能起到思政教学效用。
3.强化师德建设
教师作为思政教学的引导者，其思想道德素質对于教学的开展来说具有重要的作用。高职院校需要强化师德建设，让教师能够具备正确的思想道德意识，从而给学生以正面影响。教师需要提升教学水平，宣扬社会主义核心价值观的重要性，强化这种思想在教学中的地位。教师需要具备优良的职业道德，在教学过程中形成良好的教学态度，积极传播社会主义核心价值观的意义，让学生能够明确思政教学的重要性，并且投入到学习过程中。
4.开展实践活动
高职思政教学与实践活动是分不开的，在开展教学的过程中，教师需要以实践活动的开展为主要的教学内容，让学生能够从实践中获得思想感悟。教师可以组织学生进行演讲比赛，让其以自身的专业为基础，进行思想辩论。另外，还可以要求学生收集与思政教学有关的资料，让其了解先人事迹，使其从中获得思想体会。在教学过程中，教师还可以组织学生参加社会实践，让其利用空闲时间做义工等，增强学生对社会环境的了解，使其能够从实践活动中培养社会主义核心价值观。
综上所述，高职思政教学是强化学生思想道德素质的重要途径，对学生综合素质的提升有重要作用。在开展思政教学的过程中，教师需要强化自身的道德建设，改革教学方式，在开展实践活动的同时加大对思政教学的宣传力度。高职院校需要全面加强社会主义核心价值观的培养，使得学生在学好专业知识的同时具备良好的心理态度，提升人文素养，强化思政教学效用。
参考文献：
[1]赵伟.浅谈高职思政教学中的社会主义核心价值观教育[J].高教学刊，2016（02）：79-80
[2]杨伟兰.社会主义核心价值观融入高职思政教学浅析[J].人才资源开发，2017（06）：124-125