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教师是立校之本，师德是教育之魂。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。为此，浙江省诸暨市大侣小学以师德建设为抓手，努力提高教师的职业道德水平，为孩子们的成长构筑起一方快乐家园。
一、有心栽花香满园
1 有心抓制度建设
学校针对师德师风建设专题活动，相继出台了《教师职业道德规范》《大侣小学教师礼仪规范》等规章制度，并在教师中大力开展教师礼仪活动。2007年，学校制订了《大侣小学教工日常工作20问》，要求教师每日对照反思自己有无违反师德之问题及行为。2008年，学校把师德师风考核列入期末考核内容，与学校的安全工作考核、教学质量考核，并称期末三大考核。今年，针对当前教师工资改革出现的新情况、新问题，为进一步提升教师忠诚教育事业的信念和乐于奉献的精神，学校拟订《快乐工作20点》，希望老师们将教育作为自己人生的快乐追求，学会享受工作的快乐。
2 有心抓队伍建设
一是学校干部队伍的建设。对于中层干部，学校通过每月召开的干部例会，让大家达成共识，认识到管理上档次，学风好，校风好，学生得益，教师得益。为此，学校倡导中层干部以身作则，时刻注意自己的身份，说该说的话，做该做的事。提醒中层干部，其实教师跟学生一样，他也很会观察你的言行举止，也很会仿效你的工作作风。你认真，他不马虎；你幽默，他也俏皮；你宽容，他也平和；反之，你若迟到，他会早退；你言而无信，他必阳奉阴违；你做事没有计划，他就不会有结果……要求我们的中层干部一定要做教师的表率，说真话，办实事。
学校落实中层干部办公室联系制度，每位中层干部都有自己的联系办公室，按要求每日一刻，与办公室人员促进沟通，发现问题及时处理。教师有情绪困扰，及时做工作，有疑难问题，及时解答，真正起到上情下达、下情上传的作用。就此，学校制订了《大侣小学学校干部应知应会卡》，要求学校干部严格遵守有关规定，并过好两关：即个人成绩关和服务协调关。
二是教师队伍的建设。学校要求教师做“三有”教师即有心人、有德人、有才人，关注教师群体的师德师风建设，通过专题学习、榜样学习等引导良好的上进之风，提倡“表扬用喇叭，批评用电话；嘘寒又问暖，关怀入人心；常来又常往，问题迎刃解；思己又及人，心胸自然宽”。同时，还在“新兴奖学金”中专门设立“教书育人奉献奖”以表彰先进。
2 有心抓环境建设
为使师德建设有声有色，有形有音，学校注重校园环境的建设。如格言上墙：校园无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模。征集撰写教育格言：以铜为镜，可以正形；以生为镜，可以正教；以法为镜，可以正人。布置校园环境，强化育人效果：如宣传窗、楼梯口、转弯处都有育人方面的警句。开展促进师德提高的专门活动，如：摘桃行动、星火计划、才艺PK、演讲比赛、班主任建设大家谈等。
通过这些有心而为的经营管理，学校各项工作井然有序，获得了良好声誉，正所谓“有心栽花香满园”。
二、无意插柳亦成荫
美国管理学教授弗郎西斯指出：“你可以买到一个人的时间，可以雇一个人在指定的时间到一个指定的岗位去工作，你可以买到按时或者按日计算的技术操作，但是你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你必须设法去争取这些”。因此，思想工作，刻意为之，教师可能会抵触、会反感；反之，若春风化雨，润物无声，则可能水到渠成，欣然接受。
1 用“金玉良言”影响人
像我等凡夫俗子说的平常话，写的普通言，很难对教师产生心灵上的震撼，而一些名人名言、富有哲理的话，则有利于对教师进行思想熏陶。如：用别人的智慧充实自己，不用别人的智慧贬低自己；用别人的成功激励自己，不用别人的成功折磨自己；用别人的错误提醒自己，不用别人的错误娱乐自己。
又如：“不要让别人失望”，其实就是一种责任感。不要让家长失望，因为我们有作为子女的责任，所以我们努力成才；不要让老师失望，因为我们有作为学生的责任，所以我们刻苦学习；不要让朋友失望，因为我们有作为朋友的责任，所以我们信守诺言；不要让学生失望，因为我们有作为教师的使命，所以我们铸造优秀；不要让家长失望，因为我们有教育孩子的责任，所以我们携手共进：不要让同事失望，因为我们有缘同坐一条船，所以我们同舟共济；不要让社会失望，因为我们生活在社会的关照期待之中，所以应为学校事教书育人事常思一二。
这些名人名言，一般由校长室、德育处提供，用或传阅或展示或学习记录的形式进行，读后教师都深有感受。
2 用“轻松一刻”愉悦人
很多事情堆在一起，有时老师可能会觉得自己被压得喘不过气来，虽没有怨声载道，却是忧形于色。这时，让教师适当放松一下，开心一下，宣泄一下，远比说理教育更有效。如学校制作了专门课件，找了一些诙谐轻松的幽默故事或老师们的经典语录，在教师会前反复滚动播放。
(1)有一天外面下大雨，老师满脸雨水地走进教室，在讲桌前找啊找，不知道找什么东西，找了一会儿就问前排的同学：“我擦纸的脸呢?”
(2)某初中数学老师讲方程式变换，在讲台上袖子一挽，大声喝道：“同学们注意!我要变形了——”
(3)一同学在下面闹，老师说： “你给我站到黑板上去!”高难度啊!
教师们看了都不禁莞尔一笑，气氛立即轻松了不少。
3 用“和谐活动”感染人
适当的活动是黏合剂、凝心剂，活动对促进教师间、领导与教师的关系有着不可估量的作用。平时工作中的小摩擦、小意见都会随着活动的开展而烟消云散，从而避免内耗形成合力，推进建设。为此，学校通过教工联谊会，让教师们载歌载舞，男女老少齐动员，人人参与，释放身心，其乐融融。
学校倡导：赠人玫瑰，手有余香。要求老师们用平和宽容的心态来对待同事，凡事从好的一面来设想，那么看山山青，看水水绿，看云云白，生活工作都会开心愉悦。
4 用“经典影像”激励人
学校组织全体教师观看金正昆教授的《教师礼仪讲座》，魏书生的《给青年教师的建议》等名家讲座，通过优秀报告、优秀影片等形式激励教师向先进学习，见贤思齐。
责任编辑 王清平
一、有心栽花香满园
1 有心抓制度建设
学校针对师德师风建设专题活动，相继出台了《教师职业道德规范》《大侣小学教师礼仪规范》等规章制度，并在教师中大力开展教师礼仪活动。2007年，学校制订了《大侣小学教工日常工作20问》，要求教师每日对照反思自己有无违反师德之问题及行为。2008年，学校把师德师风考核列入期末考核内容，与学校的安全工作考核、教学质量考核，并称期末三大考核。今年，针对当前教师工资改革出现的新情况、新问题，为进一步提升教师忠诚教育事业的信念和乐于奉献的精神，学校拟订《快乐工作20点》，希望老师们将教育作为自己人生的快乐追求，学会享受工作的快乐。
2 有心抓队伍建设
一是学校干部队伍的建设。对于中层干部，学校通过每月召开的干部例会，让大家达成共识，认识到管理上档次，学风好，校风好，学生得益，教师得益。为此，学校倡导中层干部以身作则，时刻注意自己的身份，说该说的话，做该做的事。提醒中层干部，其实教师跟学生一样，他也很会观察你的言行举止，也很会仿效你的工作作风。你认真，他不马虎；你幽默，他也俏皮；你宽容，他也平和；反之，你若迟到，他会早退；你言而无信，他必阳奉阴违；你做事没有计划，他就不会有结果……要求我们的中层干部一定要做教师的表率，说真话，办实事。
学校落实中层干部办公室联系制度，每位中层干部都有自己的联系办公室，按要求每日一刻，与办公室人员促进沟通，发现问题及时处理。教师有情绪困扰，及时做工作，有疑难问题，及时解答，真正起到上情下达、下情上传的作用。就此，学校制订了《大侣小学学校干部应知应会卡》，要求学校干部严格遵守有关规定，并过好两关：即个人成绩关和服务协调关。
二是教师队伍的建设。学校要求教师做“三有”教师即有心人、有德人、有才人，关注教师群体的师德师风建设，通过专题学习、榜样学习等引导良好的上进之风，提倡“表扬用喇叭，批评用电话；嘘寒又问暖，关怀入人心；常来又常往，问题迎刃解；思己又及人，心胸自然宽”。同时，还在“新兴奖学金”中专门设立“教书育人奉献奖”以表彰先进。
2 有心抓环境建设
为使师德建设有声有色，有形有音，学校注重校园环境的建设。如格言上墙：校园无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模。征集撰写教育格言：以铜为镜，可以正形；以生为镜，可以正教；以法为镜，可以正人。布置校园环境，强化育人效果：如宣传窗、楼梯口、转弯处都有育人方面的警句。开展促进师德提高的专门活动，如：摘桃行动、星火计划、才艺PK、演讲比赛、班主任建设大家谈等。
通过这些有心而为的经营管理，学校各项工作井然有序，获得了良好声誉，正所谓“有心栽花香满园”。
二、无意插柳亦成荫
美国管理学教授弗郎西斯指出：“你可以买到一个人的时间，可以雇一个人在指定的时间到一个指定的岗位去工作，你可以买到按时或者按日计算的技术操作，但是你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你必须设法去争取这些”。因此，思想工作，刻意为之，教师可能会抵触、会反感；反之，若春风化雨，润物无声，则可能水到渠成，欣然接受。
1 用“金玉良言”影响人
像我等凡夫俗子说的平常话，写的普通言，很难对教师产生心灵上的震撼，而一些名人名言、富有哲理的话，则有利于对教师进行思想熏陶。如：用别人的智慧充实自己，不用别人的智慧贬低自己；用别人的成功激励自己，不用别人的成功折磨自己；用别人的错误提醒自己，不用别人的错误娱乐自己。
又如：“不要让别人失望”，其实就是一种责任感。不要让家长失望，因为我们有作为子女的责任，所以我们努力成才；不要让老师失望，因为我们有作为学生的责任，所以我们刻苦学习；不要让朋友失望，因为我们有作为朋友的责任，所以我们信守诺言；不要让学生失望，因为我们有作为教师的使命，所以我们铸造优秀；不要让家长失望，因为我们有教育孩子的责任，所以我们携手共进：不要让同事失望，因为我们有缘同坐一条船，所以我们同舟共济；不要让社会失望，因为我们生活在社会的关照期待之中，所以应为学校事教书育人事常思一二。
这些名人名言，一般由校长室、德育处提供，用或传阅或展示或学习记录的形式进行，读后教师都深有感受。
2 用“轻松一刻”愉悦人
很多事情堆在一起，有时老师可能会觉得自己被压得喘不过气来，虽没有怨声载道，却是忧形于色。这时，让教师适当放松一下，开心一下，宣泄一下，远比说理教育更有效。如学校制作了专门课件，找了一些诙谐轻松的幽默故事或老师们的经典语录，在教师会前反复滚动播放。
(1)有一天外面下大雨，老师满脸雨水地走进教室，在讲桌前找啊找，不知道找什么东西，找了一会儿就问前排的同学：“我擦纸的脸呢?”
(2)某初中数学老师讲方程式变换，在讲台上袖子一挽，大声喝道：“同学们注意!我要变形了——”
(3)一同学在下面闹，老师说： “你给我站到黑板上去!”高难度啊!
教师们看了都不禁莞尔一笑，气氛立即轻松了不少。
3 用“和谐活动”感染人
适当的活动是黏合剂、凝心剂，活动对促进教师间、领导与教师的关系有着不可估量的作用。平时工作中的小摩擦、小意见都会随着活动的开展而烟消云散，从而避免内耗形成合力，推进建设。为此，学校通过教工联谊会，让教师们载歌载舞，男女老少齐动员，人人参与，释放身心，其乐融融。
学校倡导：赠人玫瑰，手有余香。要求老师们用平和宽容的心态来对待同事，凡事从好的一面来设想，那么看山山青，看水水绿，看云云白，生活工作都会开心愉悦。
4 用“经典影像”激励人
学校组织全体教师观看金正昆教授的《教师礼仪讲座》，魏书生的《给青年教师的建议》等名家讲座，通过优秀报告、优秀影片等形式激励教师向先进学习，见贤思齐。
责任编辑 王清平