漫谈“奉旨填词柳三变”

来源 :信息教研周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yubowen251234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  诗词在中国古典文学中一直并称,各有千秋。且看,同样是离情别绪,岑参说“君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天”,柳永却说“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”;同样是游子思乡,李白说“举头望明月,低头思故乡”,周邦彦却说“小楫轻舟,梦入芙蓉浦”;同样写愁,张继说“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”,李清照却说“莫道不消魂。帘卷西风,人比黄花瘦”;同样写月,张若虚说“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮”,苏轼却说“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。今天,我们就来细说一下“奉旨填词”柳三变的词意人生。
  当晏殊、欧阳修创作清丽闲雅的小令词的时候,社会上已经在广泛地争相创造“新声”了。大量为更加流丽动听的“新声”写词来歌唱的词人,就是柳永。柳永,字耆卿,初名三变。他落拓不羁,常出入于秦楼楚馆,与妓女、乐工交往,这种不拘礼法的行为,颇受到当时一些正统派人物的非难。他在《鹤冲天》中说“才子词人,自是白衣卿相”,把写诗填词的才子说成是不当官的公卿宰相。又说:“忍把浮名,换了浅斟低唱”,认为做官是“浮名”,还不如喝酒、唱曲。有人向仁宗推荐他,宋仁宗说:“此人花前月下,好去浅斟低唱,何要浮名?且去填词。”他因此受罢黜,郁郁不得志,每天和一些浮浪子弟纵游于勾栏瓦巷,自称“奉旨填词柳三变”。
  对柳永词的评价,历来众说纷纭。笔者认为,惟有用文体发展的眼光,在北宋前期两种词风的对立并存之中,考察柳词从内容到形式所体现的革新意义,才能恰当地估价它在词史上的地位和贡献。
  第一,开拓了词的题材。
  北宋前期词坛,文人填词大致承袭唐五代花间词风,以晏殊、欧阳修为代表。而与晏、欧几乎同时,词坛上异军突起,出现了以柳永为代表的“歌者之词”,另辟蹊径,从词的内容、表现手法到语言风格,都令人耳目一新,为文人词注入了新鲜血液。
  首先,柳词中展示了广阔而丰富多彩的都市面貌和市民生活。宋初词人所作,题材往往不出花前月下、男欢女爱的陈套,“小园香径独徘徊”(晏殊《浣溪沙》),“绿杨庭院,暖风帘幕,有个人憔悴”(欧阳修《青玉案》),可说是文人小令的典型意境,其感情是柔弱的,其境界是纤小的,缺乏对广阔生活现实的表现,无法适应生活在商业经济繁荣的都市、生活面比较宽阔的广大市民阶层的需要。而在柳永的笔下,有 “水嬉舟动,禊饮筵开,银塘似染,金堤如绣”,有“兰堂夜烛,百万呼卢,画阁春风,十千沽酒”,有“列华灯千门万户。遍九陌,罗绮香风微度。十里燃绛树”,更有“太平时,朝野多欢民康阜”,北宋城镇的繁荣和社会的富庶,在柳永词里得到了充分的体现。
  其次,柳永还擅长抒写自己的飘零生涯和身世之感。柳永一生宦途坎坷,辗转漂泊,同时又寄情于歌台舞榭,所以描写江湖流落和离别怀人成了柳词一个重要内容,这些词是柳永作品艺术上最有特色和最有成就的部分。在这类词中,柳永冲破小楼深院、绿窗朱户的樊篱,把目光投向广阔的大自然,故境界阔大,气象高远,呈现出壮美的特色。如脍炙人口的《八声甘州》中“渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼”三句,读来苍凉豪远,连不满柳永词风的苏轼也惊叹“唐人佳处,不过如此”。这种雄壮豪放的风格,在晏、欧词中是不可得见的。
  可见,柳永的词突破了传统的题材范围,纳入了新的内容,为提高词境做出积极贡献,成为以后苏轼在词中“无意不可入、无事不可言”的先导。
  第二,大量创作慢词,使词调构成发生了重要转变。
  从晚唐五代到北宋初年的文人词,一直以小令占绝对优势,柳永却以他对市民生活的深切感受,对音乐的谙熟及过人的才华,或把市井新声加工成慢曲,或把原来的小令敷衍为长调,精心创作长调慢词。如《定风波》,在敦煌曲子词中是六十字的小令,柳词“自春来惨绿愁红”已衍为一百字的长调。然而,柳永的贡献更在于,他通过自己的创作实践,把慢词的艺术表达功能提高到一个新的水平,如铺叙。柳永慢词的铺叙之法,大致注意了几个方面:
  1.十分重视景与情的适当布置。柳永词惯用前半写景、后半抒情的基本格局,但读来并不呆板单一,因为他力求融情于景、以景托情,把情景打成一片,将登山临水所见的山光水色,与离愁别恨结合加以表现,并用对外景的描叙来烘托内心活动。
  2.重视直叙与婉曲、平顺与排奡的统一。如《雨霖铃》中“念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”、《八声甘州》中“想佳人、妆楼颐望,误几回、天际识归舟”、《倾杯》中“想绣阁深沉,争知憔悴损、天涯行客”等句,皆是真中见幻、实中运虚,属同一机杼。
  3.重视关键字、句的安排。如《八声甘州》中开端一句“对潇潇暮雨洒江天”,是总写秋景,引出下面铺叙,为开;结尾“争知我、倚阑干处,正恁凝愁”,是遥应开头,为阖;换头“不忍登高临远”,又把上片写景与下片抒情打通,全词便显得层次井然又浑然一体。
  慢词铺叙之法,在后来周邦彦和豪放派苏、辛等人手中,得到充分发展,但作为第一个大量写作慢词的词人,柳永实在是功不可没。在柳永的带领下,词人们才大量创作慢词,并取代了旧有小令的地位。
  第三,丰富了词的表现手法。
  以往的词较多地运用比较手法,与形式的扩展相联系,柳永在词的艺术表现上较多地运用赋的手法,层层铺叙,尽情渲染,而语言又明白浅近,不避俚语俗语。这也是为了便于歌妓的理解、歌唱。
  试看下面这首《婆罗门令》:
  “昨宵里、恁和衣睡,今宵里、又恁和衣睡。小饮归来,初更过、醺醺醉。中夜后,何事还惊起?天冷,风细细,触疏窗,闪闪灯摇曳。空床展转重追想,云雨梦、任欹枕难继。寸心万绪,咫尺千里。好景良天,彼此空有相怜意,未有相怜计。”
  写景用疏笔白描,抒情不讲究高雅含蓄,而是淋漓透彻地叙说相思之苦,甚至在起、结处用重复语句,确有“如其口出”的妙处。
  总之,柳永词标志着宋词的发展进入了一个新的转变时期,值得我们加以深入研究。当然,作为一个失意放荡的文人,柳永的思想感情自有其庸俗的一面,《乐章集》中杂有一些歌功颂德、阿谀奉迎之作;加上“北宋有无谓之词以应歌”(周济《介存斋论词杂著》),趣味低下、迹近淫亵的艳词也占了一定比重,这都是必须给予批判的。但柳永为宋词的发展做出了杰出贡献,在中国词史上具有崇高的地位是不能抹杀的。
其他文献
当今已是计算机高度普及的信息化时代,计算机在社会生活的各个领域各环节发挥着巨大的作用,它在提高工作效率改变人类生活的同时也创造着巨大的社会财富,从计算机发展和应用的前景来看,掌握和使用它已成为人类继语言、文字之后的第三大必备技能。职业技术学校担负向社会培养和输送职业技术人才的职能,发展计算机教育提高计算机教学质量是形式所迫,大势所趋。研究和探讨新形势下计算机教学,为社会输送具有一定计算机基础的合格
期刊
思 考  信息技术的发展,促进了教学模式的变革,信息化教学的开展,网络教学平台的建立,教育从单一的模式逐渐走向多模态教学。在这个过程中,很多现实问题值得我们去思考,比如:在现有的条件下,如何努力实行多模态教育,如何在信息化教学中实行多模态互动,等等。  随着信息技术的进步,信息化教学的开展,构建网络教学平台,实行多模态教学成了教育发展的必然趋势。多模态教育是一种互动方式,在信息化教学中,不仅存在着
期刊
二十一世纪国际的竞争,是对人才的竞争,是人的素质的竞争。在重视受教育者素质培养的今天,面对目前的国际形势,如何更有效地发挥中学历史课的教育功能,达到“智育、德育、美育”的教育要求,已经成为所有历史学科教师不断探讨摸索的课题。本文以现代历史教育学的理论为基础,论述新课标理论下中学历史教学的最终任务,进一步加强对中学生历史美学价值的认识,确立现代新的历史教育观念和方法。通过作者历史教学实践的积累,强调
期刊
数学新课程的实施带来了小学数学课堂的许多新变化:小学数学教学方法、教学手段变了,学生的学习方式、学习方法变了,同时教师的评价观也必须转变。作为投身于课改的一线教育工作者,我对所执教的数学学科中的课程评价改革深有感触。  一、存在问题  纵观当前小学数学课程评价,比以前有了较大的改变,能实实在在地体现一些新理念,但同时又产生了一些新问题。如:重教师评价,轻他人评价;重过程评价,轻结果评价;重激励评价
期刊
儒家思想对中国历史产生了深渊而巨大的影响,在几千年来的封建社会里,儒家思想所传的不外乎《四书》、《五经》,传统的责任感思想、节制思想和忠孝思想也都是它和封建统治结合的结果。但儒家思想对我们的中国文化、中国历史影响是那么深刻,它的思想内容、思维方式、价值取向都早已融入了我们民资的血液,沉淀在我们的生命之中,铸成了我们民族的个性。学习和研究儒家思想产生的背景、演变及对儒家思想的认识无疑对现实有重大的意
期刊
科学地运用现代教育信息技术,促进教学整体优化,改变传统的以教师为中心的教学模式和教学结构,是深化教育改革的需要,也是摆在我们面前的迫切任务。因此,探索科学地、合理地应用现代信息技术,优化课堂教学过程,改善数学课堂教学结构方法和模式,促进学生有效学习,提高学生数学能力,提高教学质量是义务教育阶段学校教育的当务之急,充分利用现代信息技术很大程度上能激发学生的学习兴趣,能培养学生自主探究的能力,从而提高
期刊
不经意间规则已悄然改变  这是一个进入后现代的社会,人们之间的交流与对话,已由单一的口语或者书面语语言,转为听觉、视觉、触觉等多种感官并用,PPT、音响设备、网络、实验室等多种社会符号混合的多模态话语。  有朋友也许会问,什么是多模态呢?所谓“模态”,英文是modality。用通俗的话说,就是“感官”。多模态就是多种感官。我们常说的感官有:视、听、嗅、味、触。现在,医学研究发现,人实际上有20个感
期刊
在语文读写教学中,训练学生的想象能力,是提高语文教学效益的一条可行的途径。因为想象,是构成思维能力的重要因素之一。而思维的发展不能离开想象的发展。针对小学生富于想的心理特征,激发他们的想象能力,正是促进其思维全面发展的契机。  学生作文,就更需要有想象的配合,才能有声有色,有情有意地再现生活中的人物和事物。而加一方面,丰富的想象活动,还能剌激语言的发展。  邓颖超同志曾代表党中央号召全国少年儿童要
期刊
摘要:快乐高效的数学课堂就是学生乐学,老师乐教。本文介绍了开展快乐高效的数学教学的几种教学策略。  关键字:快乐高效;数学教学  数学是一门重要的基础学科,研究课堂教学效率,对减轻学生负担,提高教学质量,具有重要意义。在教学中,如何实现高效率教学,使学生在快乐的氛围中掌握数学知识,是教师、学校和社会共同关注的问题。高效率的课堂,不仅使学生学有所获,更是老师追求的课堂。  一、营造轻松愉快的课堂氛围
期刊
在我们的教学过程中,存在一小部分语文学习的“弱势群体”:有一些学生由于没有养成良好的学习习惯,不善于积累和运用适当的学习方法,而造成诸多的知识漏洞,久而久之,便逐渐成为学习语文有困难的学生。在许多数教师眼中他们是不可教的,往往对他们失去培育、浇灌、修枝、剪蔓的耐心。这就往往造成优等生一天天好起来,学困生一天天“烂”下去的不良现象,造成一个班级语文水平两极分化的问题。这部分学生存在的这种现状,会对他
期刊